同時，通過對這本書的學習，我有了乙個最大的收穫是：讓學生在「玩」中學數學。書上說在「玩」中教數學、學數學是學生體驗數學、喜歡上數學的好辦法。
這對於我們低年級的學生來說，確實是乙個好辦法，讓孩子看到的數學不是一張嚴肅的面孔。如教學一年級《統計》一課，課前我準備了一段運動會上運動員入場的進行曲，放給學生聽。學生馬上來了興致，都搶著說是開運動會時放的**。
適時引導說：「今天「森林運動會」開幕了(讓學生邊聽**邊看圖)，請小朋友看看有哪些代表隊參加了比賽？」這時都爭著說。
我抓住時機又問：「你還想知道什麼呢？」通過討論交流，有的學生說：
「我想知道哪個代表隊參加比賽的專案多？」有的學生說：「我想知道每個代表隊分別來了多少小動物？
」有的學生說：「我想知道最後哪個隊得了冠軍？」……我由此提出一些統計的要求和做法。
顯然，正是由於學生愛玩的天性，又非常熟悉情境中的生活，所以學生不僅學得主動，而且興致盎然。這也讓我想到，其實我們的作業可以不必那麼機械，只停留在讀讀寫寫上，可以讓學生更多的接觸生活，動起來，玩起來。
不是每位老師都能成為教育家，但我們都是默默奉獻愛的教育工作者。通過讀這本書，我知道了怎樣努力使自己成為乙個合格的教師。
《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》讀書心得
汪清三小潘麗 我常常看到各級各類教育書刊或雜誌中對優秀教師的報道，無不被他們的真誠友善 正直坦誠的人品而感動 無不被他們的聰明智慧型 卓識高見而喝彩 無不被他們敬業好學 勤奮工作的精神而感染。今天，讀了範存麗老師的 優秀小學數學教師一定要知道的7件事 感觸頗深，我才知道，什麼才是真正優秀的小學教師。...
讀《優秀教師一定要知道的14件事》心得體會
上學期末，學校給全體教職工購買了兩本書 優秀教師一定要知道的14件事 和 靜悄悄的革命 當我們從台灣回到北京的時候已經是舊曆的年底了，這個時候回家的火車票很難買到，索性就沒有回家，乙個人躺在床上無所事事，於是就拿起 優秀教師一定要知道的14件事 這本書索然無味的翻開看看，可是我卻被托德 威特克爾先生...
李喆語文教師要知道的7件事》有感
做乙個有準備的人 讀 優秀小學語文教師一定要知道的7件事 有感 假期我認真拜讀了竇桂梅老師的 優秀小學語文教師一定要知道的7件事 上大學的時候對竇桂梅老師的芳名就早有耳聞，她是一名特別優秀的語文老師，如今大學畢業的我有幸也成為了一名語文老師，但是離優秀還是那樣遙不可及，但是 優秀 已成為我心中的目標...