英語教研組工作總結

（2010--2011學年度第一學期）

本學期英語組全面貫徹學校精神和任務，結合本組教師隊伍發展實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教研工作會議精神，進一步加強教研組和集體備課組的建設，確實提高了教研工作的時代性、時效性、針對性和全員性。引導教師樹立教育質量化的觀念，積極投身教科研實踐。加快對青年教師的培養步伐，新教師培訓工作有所創新，教學反思進一步落到了實處。

充分發揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處；積極實踐大教育觀念下的「優勢學科」戰略，努力爭創省級優秀教研集體。現將學期工作總結如下：

一、著重落實了以下幾項工作

1.安排並實施了新教師的匯報課、說課的講評工作

本學期，根據我組實際，我們認真安排了青年教師的「兩課兩評」活動。「兩課」工作以青年教師匯報課為主，結合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養是我組近幾年教育科研工作的重中之重。

本學期共有5位青年參加了優質課和說課展示。經過認真準備，在教務處的引導幫助下，他們依靠集體的智慧型，群策群力，經過備課組試講的程式演練，總結不足，在匯報課上展示了一年、二（三）年來教育教學工作中的收穫和體會。聽課的老師們和有關領導給與了中肯的評價，從而使歷時近兩個月匯報課活動達到了預期的目的，收到很好效果。

說從教心得活動，鍛鍊了新教師的口語表達能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設計能力，還能夠側面反映出新教師的成長進步幅度。11位青年教師從不同側面展示了自己工作中地各項收穫，課後的評課交流更讓年輕人受益匪淺。

2.積極推進計算機技術與學科教學整合的教學實踐

我們在實踐中圍繞學科教學中的熱點、難點問題，從大處著眼，從小處入手，逐步把計算機技術與學科教學整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學行為的必要部分，以教學實踐帶動科研課題實驗的活動程序。我們注重實效，請學科內專家進行專題培訓，逐步把計算機技術的應用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學習和運用方面進步飛快,他們已經初步掌握了常規軟體的運用技巧，今後需要運用技巧、運用策略等方面多思考

3.積極尋找課題研究和教學實踐的結合點，讓結合出實際效果

本學期，我們仍以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和所承擔的學校課題的子題開展教學研究工作，做好材料資料的整理和儲備。本學期重點操作的課題是：《培養學生創新素質的課堂教學模式的研究》和《應用資訊科技與初中課程整合的研究》，通過教師們的努力達到了應有的效果。

4、堅持抓好全組教師的學科校本培訓，與青年教師培訓工作並駕齊驅，積極開拓新教師培養的路子

我們積極參加教科研室組織的科研講座、組織全組教師系統學習了《新課標》、與雄武中學、風唐中學進行了兩次大型的教研活動、開展了閱讀課教法學法的討論、聽取了友校老師們的講課，感受很深。按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業教師的培訓工作。

二、存在的不足及今後的打算

1、仍有個別同志由於課程安排等因素沒能全程參加教研活動，導致備課組作用發揮不均衡；

2、本學期由於客觀因素外出學習的機會比較少，對外交流工作方面有些不足；

3、個別同志聽課的習慣不夠養成，缺少主動學習的精神；

今後，我們將借質量年的契機，繼續加大備課組的整體建設和活動監督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提公升的幅度；進一步擴大對外交流，尤其是與友校中學、名校進行交流；對照他校找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚英語組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。

英語教研組工作總結

英語教研組教研工作總結

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