幼兒園工作總結

2013-2014學年度第一學期工作總結

桃花園幼兒園

2013.12

滿懷著希望與憧憬,滿載著收穫與欣喜，我們又共同走過了發展的一學期。我園堅持以「科學發展觀」和「十八大」精神為指導，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，把「發展孩子、成就教師、形成特色」放在一切工作的首位，注重過程，有序推進，穩步發展，形成積極向上的園所文化。開展豐富的學習、宣傳、實踐活動，規範管理，自覺防止糾正幼兒園教育小學化傾向。

以「求真、務實、真抓、實幹」的工作作風，努力建立過硬的教師隊伍，用精細化管理確保常規工作的落實。

一、強化科學管理促進幼兒園健康發展

1.進一步樹立正確的辦園思想，加強內部管理，把幼兒園的內涵建設、制度建設作為重點來抓，規範保教行為，狠抓保教常規，全面提高幼兒在園的學習和生活質量。遵循教育規律和幼兒身心發展特點，科學合理地落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，執行《天津市幼兒園一日生活管理指南》，堅持以遊戲為基本活動，防止幼兒教育「小學化」「學科化」傾向。

2.狠抓常規管理，以規範「四個行為」為重點，在辦學、招生、收費、管理等方面嚴格自律。

二、加強隊伍建設重視教師師德培養

以《教師職業道德規範》為抓手，以評比、演講、論壇的形式進一步加強師德師風建設。深入組織學習優秀教師的先進事蹟，開展師德師風宣傳活動，在本園評選出「最美教師」王瑜等教師。定期召開教師民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與幼兒園民主管理，增強歸屬感和責任感。

本人今年也參加了天津市幼兒園園長專業培訓，提公升業務知識和管理能力。

三、重視教師教育理念的更新和教學行為的轉變

1.嚴格落實教師一日活動操作規範，強化一日活動皆教育的理念，加強課堂教學研究，轉變教學行為。

2.堅持以「園本教研制度建設」為基礎，以「課題研究」為依託，發揮園長、主任對課程的領導力和引領作用。每週組織一次教師業務學習，每週一次教研活動，為班級、辦公室訂閱各種早教雜誌。

加強教科研常規管理，做到以科研促教學，以成果促質量。組織教師深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》《指南解讀》，積極幫助教師理解、把握其理念和教育內涵，對照《指南》中3—6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，逐條反思衡量日常保教工作是否符合幼兒學習與發展的基本規律和特點，是否與《指南》的實施原則和內涵相吻合，學會主動用《指南》理念去分析日常教育現象，完善自己的教育行為。配合協作區片積極開展展示交流，向家長和社會宣傳《指南》，共同學習。

以科研促保教，積極開展《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習與研究，加強專項教研活動，帶動課堂教學的轉變。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展教育活動。本學期充分利用教研組平台，通過教學觀摩、組織交流等**行之有效教研形式，進行同伴互助學習，使教師形成獨到的教學風格和教學特色，個體能力得到創造性、個性化發展。

教師每人上好一節展示課，主任和其他老師並及時聽課、議課、評課，共同提高教育水平。

採用「走出去，請進來」的學習方法，有計畫地開展教師培訓。本學期8人次參與「學習踐行《指南》片區聯動展示活動」，教師們對於《指南》的理解和踐行得到了提公升，回來與其他老師分享。特別是王坤教師在走進十九幼學習後，將十九幼開展的早期閱讀活動帶到自己班內嘗試模仿開展「我的小書房」圖書借閱親子閱讀活動，在家長的配合下，收到良好成效。

我園計畫在王老師的摸索下總結經驗，在新學期開展全園的親子閱讀活動，也將早期閱讀作為新學期的教研課題進行研究、實踐。

3.結合幼兒園實際，立足課堂教學，構建以幼兒「生活」、「運動」、「遊戲」、「學習」為基本形式的課程模式，強調幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。注重活動過程的平衡性，強調在遊戲中學習、玩樂、思考和探索。

園長、教學主任定期或不定期地深入班級推門聽課，面對面地進行指導，促進教師專業成長。

4.加強幼兒區域活動和戶外體育活動的組織與管理。制定詳細的區域活動和體育活動組織方案，要求教師保證活動時間、保證活動正常有序開展、保證活動中給與幼兒正確引導，保證活動材料與器械充足，保證孩子們在活動中積極參與。

5. 自覺防止糾正幼兒園教育小學化傾向。發揚小學附屬園優勢，深入研究做好幼小銜接工作，總結模式、策略，做好家長政策理解工作，首先利用家長開放日、家長會、宣傳欄等多種形式，讓家長走進幼兒園，幫助家長了解幼兒園教育的主要任務以及幼兒全面發展的生理與心理需求;引導家長尊重幼兒的成長特點，逐步認可、理解幼兒園的教育方式。

依據幼兒發展規律,合理安排一日活動，內容豐富，設定科學，保教並重。兼顧知識性和趣味性的統一，將一日活動的各個環節有機結合，注意動、靜交替，室內、室外活動的交替，集體活動和分散活動的交替，給予幼兒充分自主、自由的空間與時間，尊重幼兒的主體地位，支援幼兒的**與發現，寓教育於一日生活中。以遊戲為基本活動，在遊戲中促進幼兒發展實踐中，我們充分認識遊戲的重要性，關注幼兒的興趣與需要，為幼兒的遊戲提供支援,寓教育於生活、遊戲之中，使幼兒在遊戲中獲得情感、態度、知識、技能等方面的發展。

四、嚴格落實各項制度確保幼兒在園安全

（一）切實加強對安全工作的領導，認真執行並落實上級有關安全檔案的規定，嚴格落實安全各項制度、衛生保健制度，科學安排幼兒膳食，確保幼兒在園安全，並做到認識到位，領導到位，措施到位，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。進一步完善建立健全各項安全制度和安全預案，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，認真落實幼兒一日活動安全防護措施。保安、後勤人員全天巡查，發現安全隱患及時排除；領導還不定期組織成員對安全設施進行檢查，發現不安全因素及時整改。

幼兒入園、離園嚴格執行持卡接送制度，保健人員、教學人員實行分班承包，幼兒戶外活動時，保教人員全部到位，給予安全指導檢查。各班利用每天的離園時間和專項安全教育活動對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。為了強化教師幼兒的安全意識，我園開展安全緊急疏散演練，在「實戰演練」中提高師幼的應對能力。

（二）嚴格落實制度，做好衛生保健服務

教師嚴把晨檢關、午檢關，保健室每學期為幼兒體檢一次，並對幼兒體格發育做出正確的分析評價。

認真落實傳染病應急措施和隔離制度，發現問題及時處理、及時上報；做好秋季節常見病、多發病的預防工作，對幼兒疾病做到早發現、早**。

班級做好消毒工作，幼兒被褥、桌椅、玩具等每週定時晾曬、消毒，保證幼兒在園健康生活、學習和遊戲。

保健老師堅持每週組織保育員學習，每學期進行衛生保健知識培訓；注重在實踐中練兵：通過觀摩、競賽提公升保育員的業務水平，增加保育員集體的戰鬥力。

認真制定幼兒每週食譜，並做好營養分析，保證幼兒吃到營養豐富的一日餐點；根據季節變化及時調整飲食結構。炊事員嚴格按食譜定點、定量製作，做到飯菜色香味俱全，並執行飯菜48小時留樣制度；管理員嚴把食品採購關、驗收關、加工關。食堂用具嚴格執行衛生消毒制度。

炊具、餐具消毒、保潔；幼兒碗筷、餐盤每餐消毒；幼兒擦手巾、擦嘴巾每天上、下午清洗消毒；幼兒水杯每日消毒，各環節保證幼兒飲食衛生安全。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。

五、整合幼兒園、家庭、社群三方力量最大化促進家園共育

1.繼續深入開展《指南》宣傳活動

圍繞家園攜手共同成長這一主題，開展文藝活動、育兒專欄、家長信、召開家長會等方式，宣傳科學育兒的內容與方法，引導家長樹立科學的教育理念，督促提醒家長主動了解學習《指南》的內容，同時向家長解讀《指南》的精神和理念。重點宣傳規範辦園、科學保教。

2. 讓家長融入工作

召開家長會，增進教師、家長的溝通和了解；發放問卷調查表，廣泛徵求家長的建議；開展一次家長開放日，讓家長親自了解幼兒在園情況。此外我們還通過**、家訪、家園聯絡欄、校訊通等形式及時向家長傳遞資訊，了解家長的建議和意見，虛心聽取，積極改進，讓家長融入進來，共同豐富幼兒園的教學活動，達到家園共育的目的。

9月我園迎接新生入園後開展以學習踐行社會領域為主的班級主題專欄設計。召開家長會，向家長介紹推薦《3—6歲兒童學習與發展指南》，督促提醒家長主動了解學習《指南》的內容，同時向家長解讀《指南》的精神和理念。家長積極參與2023年9月至10月舉辦「貫徹指南提高孩子社會適應性」主題活動，將學習、使用《指南》的切身感受和經驗體會進行總結。

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