團澤小學:帥遠琪
這次我榮幸參加了由安寧市連然小學承辦的第二屆全國小學數學教學論壇，這次教學論壇我區參加的人數有24人，（在其他省市我區除雲南之外算最多的人數），其中有5人要參加說課比賽、有1人要參加同課異構，在謝老師組織下在火車上緊張的練習以及在賓館裡反覆的試講，最後六人都獲得了可喜的成績。還有就是五天的培訓專家們精湛的講座、先進的教學理念，及名師精彩的課例展示給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
在短短的五天裡，連然小學為我們安排了形式多樣的內容，有專家講座、論壇，小學數學特級教師交流，全國小學數學教學說課大賽等三個部分。聆聽了著名小學數學特級教師吳正憲、劉德武、錢守旺、顧榮等4位專家的專題講座；分享了這4位專家精彩的課堂展示；見證了來自全國各地的一百多名教師一至六年級數學科的說課大賽。特級教師們幽默風趣的語言，平易近人的教學風範、教學風格給我留下深刻的印象。
我想這些充分體現了他們豐厚的文化底蘊和過硬的教學基本功，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是錢守旺老師的展示課《24時計時法》，整個授課過程，先進的教學理念和有效的教學方法，讓學生喜歡數學，愛學數學，給孩子們乙個有趣快樂的數學學習活動。學生主體性的發展是以活動為中介的，學生只有投身於各種活動之中，其主體性才能得到良好的發展。能力不是靠傳授形成的，而是在數學活動中，靠學生自己從生活經驗中去「悟」，從活動中去「做」、「經歷」、「體驗」。
作為教師應該用好教材，用活教材，要根據學生的已有的生活經驗去優化課堂教學，對教學內容進行恰當的加工、處理，根據教學要求，從學生的實際出發，按照學生的年齡特點，認知規律，把課本當中書面的東西，轉化為學生能夠親自參加的活生生的數學活動。把教學的重點放在讓學生經歷有關的活動，獲得對有關知識的體驗。教學中，要盡可能給學生多一點思考的時間，多一點活動的餘地，多一點表現自己的機會，多一點成功愉快的體驗。
而在聽吳正憲老師的《重疊》的問題時，在她身上我學到了很多很多，吳老師在上課的過程中力足關注到每乙個學生，放手讓學生去做，在講解過程中，盡量設定問題的衝突，讓學生生成問題，放手並讓學生去思考，自己去解決問題。我們的數學課要上得簡單、樸實、真實一些，沒有必要都用來展示，用數學本身的魅力，數學思考的魅力上課。「我們今天的教為了明天的不教 」這句話深深地影響著我。
五天的培訓與學習是短暫的、緊張的，但又是充實的，它留給我的記憶與思考是永恆的。通過這次培訓，我不僅領略了教育專家的教學風範，還學習到了不少教育理論知識和新的教育理念和教學經驗。通過學習，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，促使自己不斷成長。
在今後的教育教學實踐中，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。我相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。
最後，我想引用錢老師的話說：「把工作當做一種愉快的帶薪學習」。「不管是事業選擇了你，還是你選擇了自己的事業，我們都應該無怨無悔。
當我們用愛心呵護自己的事業時，你會發現平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣！當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當我們像溫馨的家一樣經營自己的學校時，你會發現身邊的一切是那樣具有魅力！
作為教師，我們要學會享受教育。享受讀書的愜意，享受課堂的精彩，享受研究的快樂，享受成長的幸福，享受超越的激情。」
2011.12.18
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