各位領導老師們，大家下午好！
我是來自二十三中學的宋楊，非常感謝區教師進修學校的領導們給了我這樣乙個機會，讓我和大家一起分享資訊員工作的經歷和心德，與其說這是乙個演講，還不如說這是一次我們彼此促膝談心的聊天。因為，在座的這些和我一樣辛勤工作的資訊員朋友們應該知道，我們在學校的教育教學大潮中起著推波助瀾的作用，出了多少力，流了多少汗啊!可以說學校的每乙個動向都離不開我們的跑前跑後、辛勤操作，但是往往在評優晉級、取得榮譽的時候，我們可能一下子就變成了校園裡那個最無足輕重的影子，沒有人會想起你這個幕後工作者曾經有多麼的繁忙和勞碌，曾經有多麼的委屈和不公平……
記得那是七年前的一天，同事們神秘的和我說：「哎，你知道嗎？宋校長剛剛找我們談完話，想讓我們當資訊員，我們都拒絕了，你可別衝動啊，這份破活，我們學校都換了多少人啦，可累了，還沒有什麼好處！
」我當時被嚇的目瞪口呆，可是不爭氣的**就偏偏在這個時候響了起來，**裡傳來了校長既親切又深沉的聲音：「宋楊，到校長室來一趟！」到了那裡，機智的校長並沒有徵求我的意見，只是硬性把任務分配到了我的頭上，我剛剛想說出反駁的理由，他就及時巧妙的以會客為名將我推出了校長室，並在關門的那一剎那語重心長的對我說：
「宋楊，這件事就這麼定了！」伴隨著「砰！」的一聲門響，我走上了資訊員之路，而且一幹就是六年，在這六年裡，沒有什麼優厚的工資待遇，評優晉級也屢屢落空，可是今天我要發自內心的說一句：
「我不後悔！」因為正是這樣乙份工作使我從稚嫩走向了成熟，使我從空洞走向了充實。我深深的意識到這份工作需要不斷的更新觀念，汲取經驗才能維持它的青春和活力。
首先作為資訊員就是要向市區定時傳送我校教師文章，擔任資訊員的朋友們可能都知道，我們在校園裡的角色沒有什麼權勢，所以當你提出上交文章的時候他們可能會置之不理，針對我校的這種情況，我聯合科研室、教務處等部門建立全校的文件備用庫，分別以案例集、**集、反思集、等多種形式出現，在那裡我們教師每學期都要上交相應的文章和報道，我每次都是在那裡提取一些精彩的文章傳送到市裡、區里，並且每次都做到多發、早發、快發，總是希望我們的教師能夠有更多的文章被刊登在各類的刊物上。在我學校的電腦裡我會在我的資料夾下設定乙個選送文章的資料夾，然後我會央求校長為我發出通知，希望大家能夠踴躍的投稿，事實證明我的辦法很奏效，許多老師甚至是忙碌的班主任都不忘了及時的為我投上一篇稿子，慢慢的教師們形成了自覺性，我的工作逐漸的得心應手起來，我傳送到區里幾十篇稿件裡已有好幾篇被錄取，並及時的發表在刊物上，可以說教師們的積極性得到了極大的鼓舞和推動！作為我校的資訊員我會根據我校的實際情況選擇適當的形式開展我校的教育資訊活動，比如今年的5月份學校黨支部與我們科研室合作舉辦了「讓愛與教育同行」主題演講比賽。
我校8名黨員、6名青年教師代表經過1個多小時的精彩角逐，用鮮活的事例詮釋了教育的真諦，展示了二十三中教師的高尚的師德和風範，《我身邊的黨員》《愛在身邊》《做乙個追求不凡的平凡人》《愛在心田》《愛在校園》《我的愛，你知道》《愛著你們，我幸福著》《只要心中有愛》等一系列感人肺腑、動人心弦的精彩演講，都為我的教育資訊提供了豐富的素材。在大會上我提出了「做教育究竟追求什麼」的問題來激發全體教師的深思，並且讓大家以資訊稿件的形式展開討論，然後全部傳送到我學校的教育資訊資料夾裡面。
以上的幾種方法可以說是我在校園資訊工作中的催化劑，我覺得還是很實用也很有效的，所以我也向大家積極的推薦。
我們高校長親自為它命名並且為它量身訂做了華麗的彩印封皮，完全由專業印刷廠印製完成，這在我們清貧的校園裡可以說得上是花重金打造了，所以我一定要讓它內容充實起來，成為一本優秀的刊物。說起來容易作起來難，這麼多的文章，這麼多的**，這麼多的花紋，這麼多的頁碼，再加上這麼慢的一台電腦，對於我乙個從沒有幹過編輯，甚至連捲紙都沒有印過的人來說真的是挺難，沒辦法只好拿回家裡去弄，可是一進家門孩子和許許多多家務又纏著你，只好等到孩子睡著了，我才能坐在電腦前開始工作，時常工作到十一二點……在創刊期間，我自學了許多的軟體的應用，也得到了許多領導及教師的支援，在校刊裡我們高嵩校長不僅做了刊首寄語，並且還發表了期初的致辭，許多的教師也將自己編寫的文章踴躍的投入到校刊當中，所以在我們創辦的校刊中大致上可以分為以下幾個欄目：
欄目一：校園動態，這個欄目主要是介紹學校的近期工作安排，以及教育的前沿資訊，便於教師們及時掌握學校的工作動向和教育教學的先進方法。為了使學校教育教學工作更上新台階，我們這個欄目擴充了許多的內容，有教學動態、教子雜談與家長學校等等，在這裡老師和家長可以交流教育子女的方法、選登家長對學校和學生的要求、表揚與批評等。
欄目二：教育論壇，這個欄目主要是刊登我校教師的一些優秀**，其中包括了他們豐富的教學經驗和全新的教學理念。在這裡為教師交流和**提供了乙個展示的平台，可以展示許許多多培養學生和教育學生的點滴做法。
還有就是每到期末的班主任經驗交流會，我都會及時認真的作以詳細的記錄，所以每次他們的講義都會迅的變成精美的文章，準時無誤的刊登在校刊的教育論壇這個欄目上。
欄目三：德育之窗，這個欄目主要是講述我校教師的一些德育故事以及關於社會先進德育事例的介紹，為我校的師德建設起到了極大的幫助。例如：
馮書記的《讓愛與教育同行》袁立焱老師的《新希望、新開始、新征程》、德育處的《爭做敬老愛幼的好少年》等等。
欄目四：校本培訓，這個欄目主要是講述校園內教師們自我培訓和自我教育的具體內容及過程，例如：我們校刊在這個欄目裡陸續刊登了順城區教師進修學校叢靜老師的講座《新課程怎樣聽課評課》、胡榮麗主任的《如何解放學習力》和許多教師關於培訓的感受、體會和收穫。
可以說通過這個欄目教師們再次的回顧了校本培訓和自我教育的過程。
欄目五：案例反思，這個欄目主要是介紹我校教師自己在教學工作中收藏的點點滴滴，一些經典的小事件、一些教學的小反思都足以讓這個欄目更為充實，例如我們曾經發表過的姜鳳榮主任的《幫助學生「欺騙」家長》李秀芬老師的《金色花教學案例》 、張一弛老師的《巧做「福爾摩斯」 》、徐仙玉老師《引導學生養成良好的學習習慣》、李秀萍老師的《教育學生學會感激》、劉莘老師《忽悠的力量》、王凡老師《無「情」不成教》尤丹老師《把微笑送給學生》劉鳳芝老師的《創設愉快課堂環境》曹妍老師《掛網的孩子》等等，可以說是件件都是真實的故事。
欄目六：學生園地，這是我們校刊中最受學生熱心關注的乙個欄目，在這裡我為他們介紹了一些好的學習方法和經典的文章激勵他們例如《初中新生應該怎樣學習》《哈佛大學的校訓》等等，而最為經典的是在這裡發表了不少學生們的好文章。例如，關森月的《水瓶》、張健萱的《數也數不完的愛》、劉宇朦《愛如泉水》、佟永澤的《感恩父母》等等。
這個欄目刊登的學生文章都是語文老師們經過精批細改後才定稿的。其實在我們學校有相當一部分同學，平時不愛借鑑優秀作文，對文科的學習也不是很感興趣，但是當我們的《飄流》問世後，許多同學的文章陸續的刊登在校刊上，效果則大不相同，大家都爭相傳閱，並且評頭論足，挑三揀四的，而這種現象恰恰創造了一種很好的交流機會。很多同學都有這樣的感慨「原來，發表文章也這麼容易啊！
」。雖然他們並沒有真正體會到發表背後的艱辛，卻也已經想躍躍欲試了，這就無形中激發了絕大多數同學的創作慾望。在關鍵的時刻，我又給他們點了一把火，誰發表了文章，就可以參加我校校長親自主持的親筆簽名贈書活動，還會合影留念並且放在展示欄上以示表揚！
其實，並沒有什麼豐厚的獎品，只是一本普普通通的校刊而已，但是它激發了學生的參與熱情，使我們的校刊又融進了許多新鮮的血液。結合語文課學生們更加關注作文了，在校刊上發表文章，使寫作好的同學的文章更優秀，而寫作比較差甚至不愛寫作的同學也踴躍參加，因為有老師的細心指導就不怕失敗，也完全可以通過同學之間的相互模仿、相互學習來不斷成熟起來，甚至可以說這個欄目為學生語文成績起到了極大的提高作用。
教育資訊經驗交流
二十三中學宋楊
資訊員交流發言提綱
今天，非常榮幸領導給我這樣乙個機會，與大家就資訊寫作做乙個交流。我從04年11月進入辦事處以來，就開始接觸資訊工作，對資訊工作有了一些粗淺的了解，但仍處在摸索 學習階段，也還有很多地方需要向大家討教。今天，既然領導趕我這個鴨子上架了，我就簡單的談一下我個人在資訊寫作方面的一些心得和體會吧。一 什麼是...
資訊員事蹟
我自 年 月調入 區辦公室工作，主要負責我 區學習實踐活動宣傳報道工作。半年來，在領導和同事的幫助和鼓勵下，我不斷加強學習，錘煉自身，努力做好學習實踐活動的宣傳報道工作。一 克服困難，不斷加強業務的學習 資訊報道工作需要紮實的公文寫作功底，這對於剛剛接觸這項工作的我來說無疑是乙個挑戰，我深知自己自身...
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