高效課堂——屬於學生的課堂
天台中學（208班） 孟紹松
近年來，隨著杜郎口中學的崛起，他們中學的教學方式和理念受到了人們的關注。我們學小在了解到杜郎口中學的教學方式和理念後認識到這樣的教育才應該是被提倡的教育。於是我們學校決定「擇其善者而從之」，學習杜郎口中學的模式進行教學。
隨著高效課堂的推廣以來，我們接觸到了一些全新的理念：原來傳統的課堂是老師的「舞台」老師是「舞台」上絕對的主角，不管學生是否能真的學到知識，老師總是在進行著他的「獨角戲」。走進傳統課堂，看到的一定是這樣的景象：
教師站在講台上嘶聲力揭，台下學生昏昏欲睡。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說什麼高效，在這樣的課堂上，學生感受不到學習的樂趣，老師感受不到職業的幸福。
在傳統的課堂中，在教師「灌輸式」的教學下，我們只掌握了知識的本身，並沒有掌握獲取知識的方法，結果是只會呆讀死記，思維和創新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節課規規矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創新。現在想想，這實際上是對我們智慧型的扼殺和個性的摧殘。
而現在的高效課堂與傳統課堂可謂形成了鮮明的對比，它的中心是：一切以學生為中心，以快樂學習為根本，一切為了學生的發展。
在現在的課堂上，同學們都參與到知識的**中，不論結果都積極發表自己的觀點，對的大家一起分享，錯的共同避免，就連以前很不自信的同學也會被老師充分的調動起來，盡情地展示自己。我們成了課堂的主人，而此時的老師只是我們學習的助手，在我們有困難時也只給我們一點點的提示，幫助我們繼續在知識的海洋裡遨遊，讓我們一次次體驗成功，一次次享受學習的快樂。現在的小組合作學習，讓同學們更方便交流，同學們互相學習，互相幫助，最終實現了共同進步。
與傳統課堂相比，高效課堂把學習的權力還給了我們，培養了我們自主學習的能力，讓我們養成了開放的思維。可以這樣說，原來是老師揹著我們走，而現在是老師領著我們走，路還在我們的腳下。
高效課堂是屬於學生的課堂，是知識的超市，是生命的狂歡地。
高效課堂心得體會
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高效課堂心得體會
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4 運用現代教學手段，讓課堂變得豐富直觀。運用現代教學手段進行多 教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。5 體現現代課堂結構，讓課堂變得熱烈主動。要把課上活，就必須改變傳統的教師獨佔式和教師主講式而學生則單向靜聽式的課堂結構，代之以多...