小學學校教研工作總結

本期我主要做了以下主要教研工作：

1.主體性課堂抽查（隨堂聽課、對抽查的語數外上課老師的課堂進行評課和**，課堂抽查後英語組內進行進一步的聽課評課，以促進我們新教師的快速提高）

2.英語口語比賽（初賽感謝各位老師協助，區決賽二等獎感謝蔣，胡，唐圓，校長的大力支援）

3.語數外作業設計比賽，多位老師獲獎，特別感謝各位語數外老師的積極投稿，讓學校在此次比賽中獲得了優秀組織單位的榮譽！

4.語數學科素養大賽均獲得三等獎

總之，本期的我所負責的教研工作前期可能要做得好一些，後期由於個人原因，很多事情不能親力親為，做得不是很到位，還望得到大家的諒解！謝謝大家。

本學年，我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作計畫為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和上級檔案的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學年來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提公升教師的整體素質。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

採取多種形式鼓勵教師多讀書，讀好書，使學校真正成為「書香校園」。

2、繼續開展樂教師基本功訓練活動。

每天抽出一定的時間進行「三筆一畫」的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠端教育的功能。

讓每位教師進一步熟悉遠端教育裝置並能熟練運用，會製作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師建立自己的部落格。

二、抓好常規教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習平台，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態資訊，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2 、通過「走出去，請進來」的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師**學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課、上課觀摩活動。不斷提高了教師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長汪鳳雲老師，數學教研組長趙麗老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計畫，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學年內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。

本學年，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠端教育裝置，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課間周進行。本學年校長共聽課65節，主任聽課共70節，每位教師聽課不少於32多節。

3、通過教研，提高教師的素質。

本學年做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的範讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。

部分教師設計製作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計畫，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

對多種教學模式進行嘗試，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學模式，我們把它稱之為「互動式教學模式」。在數學新授課中總結出了「嘗試教學模式」。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分發掘學生的潛能，努力實現學生快樂的學、自主的學、個性的學。

3、注意總結經驗。在這一學年裡，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯絡，有意識的把實踐上公升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創出亮點，爭創課課使用課件。

本學年，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習製作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠端教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠端教育裝置並能熟練運用，鼓勵教師學習製作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多**課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的影象動起來，可以「引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理」。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

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