南康區讚賢小學校本教研特色工作總結
（2014——2015學年第二學期）
一學期來，我校教研工作在學校教學工作的直接領導下，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心、以課堂教學改革為重點，認真落實「科研興教、科研強師、科研興校」戰略,深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度，採取課題牽動策略，開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在乙個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加縣教育局和學區組織的教學觀摩、培訓，多次派老師到廈門、宜春、贛州等地學習。通過「走出去，請進來」讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。
二、發揮骨幹教師的帶頭作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，骨幹教師是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導處認真組織教研活動，對於校內開展的常規課、示範課（張小遠、謝雨虹、遊廷慧、楊春春）、研討課、過關課（本學年新進老師）等公開課，做到人人參與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深入課堂指導教學實踐，切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、我校樹立了「學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者」的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。
1、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，採用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從「備課標、備教材、備學生、備教學、備學法」等方面進行集體研討，
2、學校每週
一、二組織一次教研活動，教導處負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，並以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種教研活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為乙個充滿活力團結奮進的集體。
3、堅持聽評課制度。組織教師互相聽課，認真評課、共同研討。校長與教導主任進行隨堂聽課，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
校長聽課節數均達到25節以上，老師聽課達到15節以上。
四、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。
每學期要求教師開學有計畫，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文（如何提高學生的閱讀理解能力）、數學（如何提高學生的計算能力）等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。
五、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。4月份，教導處組織教學交流研討課，並組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗及組織全體數學老師進行新教材培訓。
通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇於探索創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。語、數、兩科每週開展一次集體備課。
我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。
2、學校處每月進行一次教案、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓「質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯絡起來，加強教師的質量意識和責任意識。
3、結合區「一師一優課，一課一名師」活動精神，本學期我校舉行了教師教學設計及教師課件製作比賽活動。達到同伴互助、共同提高。
乙份耕耘，一分收穫。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流**；從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。
相信有上級領導的關心和支援，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章！
二0一五年6月28日
贊賢小學學年度第一學期學校工作總結
抓常規促教育提質量謀發展彰特色 一學期來，我校堅持以育人為根本，遵循 以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展 的辦學思想，以教學質量為核心，以加強教師職業道德建設為基礎，以培養學生良好習慣為主線，以促進學生全面發展和教師專業發展為目標，以 建立高效課堂 為突破口，不斷推進學校發展，取得了較好的成績。...
小學學校教研工作總結
本期我主要做了以下主要教研工作 1.主體性課堂抽查 隨堂聽課 對抽查的語數外上課老師的課堂進行評課和 課堂抽查後英語組內進行進一步的聽課評課，以促進我們新教師的快速提高 2.英語口語比賽 初賽感謝各位老師協助，區決賽二等獎感謝蔣，胡，唐圓，校長的大力支援 3.語數外作業設計比賽，多位老師獲獎，特別感...
小學學校教研工作總結
本學期，我校的教學教研工作主要以本學期初制定的教學教研工作計畫為參考，認真貫徹執行 基礎教育課程改革綱要 和上級檔案的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來...