讀普法教育讀後感

2021-03-04 09:54:04 字數 565 閱讀 7968

知法懂法是我們的義務

——讀《普法教育讀本》有感

沾化縣第一實驗小學五年級三班

孔瑞雪指導教師王娜

上週閱讀課,班主任老師給我們每人發了一本《普法教育讀本》,書剛到手時,我還很不情願,我一直認為普法教育讀本枯燥無味。可翻開書一看,我立即被裡面生動的事例吸引住了,它們是那樣的生動有趣,符合社會實際,反映社會百態,又富有哲理,在這本書中,我學到了很多很多。

津津有味的看完了這本書,我的心裡充滿了震撼,我第一次知道,適齡兒童輟學是違法行為,是父母不負責任的表現,因為我國有《義務教育法》規定適齡兒童必須上學。我也第一次知道了什麼是素質教育,素質教育的真正含義,而我們現行的教育方式有許多違背了素質教育的原則。我也明白了什麼是應試教育,應試教育的弊端。

我也渴望小學生的減負不再是奢望,我們的家長不要再把分數作為評價我們的唯一標準。我也第一次懂得了熱愛祖國,孝敬父母,尊敬老師等品德也是我們教育的目標,我們這一代不應該只會學習,還應該學會愛,學會感恩。

總之,我一定要好好學習,多多學習我國的有關法律,我要教會那些輟學的孩子一些法律的知識,讓他們學會利用法律保障自己的合法權益,我要幫助他們重返課堂,使他們成長為棟樑之才。

《普法教育讀本》讀後感

法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的案例中。書中的 事件回顧 部分通過真實的案例向我們講解了法律,還補充了國際公約 法律 法規 規章等規範性檔案向我們表明它的有理性 實行性 重要性。書中有個故事名為 實習受傷誰負責 這則小故事也是真實的,將17歲的李軍從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保安服務 學...

普法教育稿

老師們,同學們 大家早上好 犯罪,犯法它們是兄弟?不,不是。它們是兩個完全不同的詞語。犯法,我們無時無刻不在做,它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢 它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。不要自以為是地說 我們是未成年人,犯罪沒有關係。在此,我要嚴肅地告訴你 不,你說錯了。18周歲...

讀歷史讀後感

始終覺得讀史是明鑑的,歷史總是給後人看的,讀歷史可以讀得一把心酸淚,也可以讀得慷慨激昂,你可以感受到很多你不曾經歷更無法想象的情境,於這時的情,你可以不吝嗇言辭去讚美,於這時的境,感受那時那人的那些故事。你可以評頭論足,你可以長篇大論,那古人 先哲安靜的安靜的等待著,等待著你去翻閱,等待著你付出感情...