近日，我有幸參加了有關高校領導幹部培訓的學習，受益匪淺，讓我能在緊張的工作中，有機會靜下心來學習新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距。雖然只有7天不到的時間，但安排緊湊，內容豐富，通過深入的系統學習、工作研討和觀摩實踐，使我在政治思想、全域性觀念、管理藝術、怎樣構建現代高校和諧校園文化、高校教育發展趨勢等方面得到了很大提高。現將學習體會總結如下：
一、充分認識到學校發展與領導幹部之間的關係。
目前，我們面臨著辦學質量和辦學層次提高兩個發展要求。然而，我們目前的領導幹部隊伍卻有很多不適應的地方。比如，思想作風方面存在：
學習氛圍不濃，提高自身素養意識不強；不注重思想解放，習慣、傳統、墨守成規的思想意識存在；整體意識、大局意識、責任、奉獻、意識有一定程度的弱化。工作作風方面存在：協調、溝通做的不夠，工作上的銜接、協調不夠；工作上的浮漂表現比較突出，不深入、不具體，不抓工作的落實。
王世誼教授針對這類問題，在《黨員幹部的思想道德建設與作風建設》中提出，高校領導幹部是學校的中堅力量，是學校改革發展過程中的先頭兵，只有把思想作風抓好了，才能帶領部門做好工作，用新的姿態和飽滿的精神狀態投入到工作中去，來實現學校的兩個提高。
二、進一步增強對學習重要性和迫切性的認識。
丁曉昌教授在「新階段、新挑戰、新任務」中指出，高校領導幹部要學好知識，多讀書，以適應「三新」。其實培訓也是一種學習的方式，是提高高校領導幹部素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
乙個國家，乙個民族，乙個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短。
三、不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊
通過聽取王金水教授《領導者的戰略思維》，並且通過觀摩「紀念抗戰勝利70周年」和句容戴莊現代化有機生態農業基地，將理論學習與實踐結合，系統地學習了幹部領導應具備的眼光和思維。
一、要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立學校利益第一位,區域性服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔，鍥而不捨地做好學生管理工作。
二、要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、學生進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
三是要敢於吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神，提公升服務宗旨意識。「三吃」是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。領導幹部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
總之，推進和諧校園建設，是構建社會主義和諧社會過程中的一項重大課題。高校應以科學發展觀為指導，堅持以人為本，與時俱進，不斷探索，努力創新，促進高校的和諧發展。
作為領導幹部，一定要站在政治和全域性的高度，充分認識加強黨的建設，堅持理論聯絡實際，深入學習貫徹黨在有關教育中提出的很多會議精神，強化宗旨觀念，堅持以求真務實作風全心全意為人民服務，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾願望，真情關心群眾疾苦，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，以優良的黨風促政風帶民風，形成凝聚黨心民心的強大力量。
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