趙坡小學書法特色培訓專案
趙坡小學
2023年9月
趙坡小學書法特色培訓專案計畫、措施
——「翰墨飄香」
書法藝術博大精深，源遠流長。它是中華民族文化獨特的藝術瑰寶，也是中華民族對世界文化的偉大貢獻。勤勞智慧型的趙坡小學廣大師生勵精圖治、改革創新，將著力整合新密豐富的歷史文化資源，加快教育發展，使這塊神奇的土地展現前所未有的恢巨集氣勢。
一、指導思想
為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關於在中小學加強寫字教學的若干意見》的檔案精神，認真落實省、市素質教育工作會議精神，並積極響應國家提出的要加強中國傳統文化的教育，特別是指出在有條件的小學開設書法、繪畫的課程的號召，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，在踐行新課改理念、普及小學生特長培訓的基礎上，以滲透傳統的書法知識技能，巨集揚民族文化為契機，豐富書法課程，教育學生熱愛祖國、熱愛民族文化，提高學生的美術素養、書法技能，培養學生的審美能力，提高自身修養，提公升書法創作水平，立足校本培訓與教研，提公升教師專業水平，使書法特色成為北城小學的辦學特色之一。
二、書法特色培訓特徵的認識
特色，指橫向比較優於其他同一類事物同一方面的優秀品質。因而，隨著社會的發展，人們必須選擇特色，設計特色，創造特色，保持特色，強化特色。
學校的書法特色，則指辦學主體刻意追求、逐步實現的學校書法教學工作特別優於其他學校的獨特的穩定的本質特性。特色培訓既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。它在教育思想、培養目標、課程設定、師資建設、教育管理、校園環境、學校設施等方面均有區別於一般學校的獨特個性，做到「人無我有，人有我優，人有我精，人精我特」，這是學校特色的主要特徵。
這種獨特集中體現在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現上。
三、學校的基本條件分析
書法特色培訓的建立，是乙個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發揮優勢。經過對我校現狀認真分析，已具備以下條件：
首先是學校領導有特色辦學的理念，具有較高的理論修養，獨特的辦學主見（特色辦學的理念），嚴謹的治校策略，良好的個性化作風。
第二是有愛崗敬業的教師群體。從本校的師資實際出發，與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校現有山東書協會員1名，趙坡市書協理事2名，大部分教師都能寫出一手好字，這為創書法特色培訓提供了極為有利的條件。
第三有健全可靠的保障體系。獨特的地理位置，文明的校園環境，先進的教育設施，周到的後勤服務等，都是學校各項工作正常執行的基礎，是培養特色的外因。
四、創辦書法特色培訓的途徑
1、建立與特色建設相適應的校本課程體系，二年級以上年級每週安排一節書法課，或保證課外相應的練字時間。有條件的年級開設毛筆書法課，作為藝術課進行教學。沒有條件開設毛筆書法課的年級，則在美術校本教材中增添書法藝術課。
2、加強教師隊伍建設。建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實書法教學工作的重要保證，因此，通過外出參觀、學習及校本研訓，提高教師的書法技能、教育教學及科研水平。學校為教師選備書法學習資料與練習場所，舉辦書法講座，組織教師交流書法教學經驗，舉行現場書法筆會，舉辦作品展覽，積極參加各級書法比賽。
3、為學生寫好漢字創造良好的環境和條件。各科教師都要特別重視學生日常書法，隨時關注學生的書寫姿勢，並及時地予以指導糾正，做到「提筆就是練字時」。教師都應以規範、美觀、整潔的書寫做學生的表率，給學生以薰陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態度和習慣的養成。
校園中張貼書法名家和師生的優秀書法作品。學校櫥窗展示師生優秀書法習作，教室內外布置書法作品。
4、開展各種形式的課外活動。學校組織開展好學生的寫字、書法課餘活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動等方式，培養學生的書法愛好及特長。
每學年組織一次面向全體學生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。
5、加強和改進教學評價。書法教學的評價要有利於培養學生對寫字、書法的興趣，有利於提高學生寫字的基本技能，有利於培養學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛。評價特別要關注日常寫字認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對學生書法的評價，既要關注其書寫規範與藝術性，也要尊重他們的個性化審美趣味。
應該通過多元評價來提高學生的書法學習興趣和自信心。
五、書法特色培訓的基本原則
1、選擇書法課題研究的實踐年級：
以三年級以上為主進行普及書法教育，從書法隸書《曹全碑》起始。
中、高階以興趣為主，有書法特色的學生參與學校書法培訓班。整體普及中國傳統書法欣賞與**。**書法與傳統文化以及民族精神的關係，提高自身修養。
2、確定書法課題研究的研究課程：
從書法楷書《顏勤禮碑》起始。
3、組織學生有關課題研究成果的課堂作業展覽：
（1）最佳學生的作品展
（2）最有進步的學生作品展。
（3）舉辦學生的優秀個人書畫展。
4、寫有關課題研究的教學案例或教學小記。
5、校書法培訓班興趣小組
（1）確定學校書法水平高的學生名單，組成「翰墨飄香」書法班。
（2）定期舉辦書法班成員作品展。
（3）組織參加各級各類書法比賽。
（4）積極踴躍投稿，提公升學校知名度。
（5）結合學校主題教育活動，宣傳書法文化知識，弘揚傳統文化。通過與美術學科和演示活動的結合，使學生掌握最基本的書法知識和技能，並能夠創作自己的作品。
6、硬體設施
（1）設立書法教師工作室和書法教室。
（2）配置若干書法工作器具。
（3）添置一些有用的書法學習及欣賞書籍。
（4）在學校開設「翰墨飄香書法展覽室」，通過**、書法作品的展示，向師生介紹傳統書法的基本知識，並學會欣賞。
（5）學校**開設專題，介紹特色專案，師生活動情況和師生作品。
7、師資培養
（1）培訓班教室結合書法課程編寫校本教材。
（2）組織教師聽專家上課。
（3）每學期參觀書法展一至二次。
（5）全校進行校本培訓，指導有興趣的老師學習書法的基本技能。
8、美化環境
（1）布置走廊陽台的書法作品。
（2）布置櫥窗的書法作品。
（3）布置書法教室的環境。
（4）布置教師工作室的環境。
（5）布置好書法天地。
（6）以學校師生的書法作品裝扮牆壁文化。
六、年度教育教學活動計畫
1、課程設定：突出藝術特色
（1）三年級每週一節書法課由專職教師擔任教學，進行書法基本筆畫、間架構教學。
（2）三至五年級每週一節書法課由專職教師擔任教學，進行書法藝術基礎教學。
（3）三至五年級在美術課中與水墨遊戲與中國畫相結合，補充書法校本課程，由美術專職教師擔任教學。
2、日常管理：重抓習慣培養
各科教師都來重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，並及時地予以指導糾正。各科作業都要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，捲麵要乾淨，真正做到「提筆就是練字時」。研究把字寫得既好又快的方法，對書寫潦草的，要採取措施，及時糾正，真正把寫字指導滲透到每一科教學和每一項活動之中，使學生的書寫時時處處受到良好的薰陶。
3、教師培訓：提高技藝水平
教師集中進行書法學習，由專家及專職教師對全校教師進行培訓，欣賞優秀的書法作品，學習書法技巧，提高寫字教學技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創作或臨摹）。
4、課外活動：保障有效練字
三至五年級學生每週三中午40分鐘練字時間，利用校園網，各年級根據學校進度點播書法講座**，學生按講解示範自覺進行練習。
5、書法大賽與大型書法展覽：展現師生風采
第一學期
（1）全校教師書法比賽、全校學生軟筆書法大賽
（2）「五一」師生書法作品展
第二學期
（1）全校學生軟筆書法大賽
（2）校「十佳小書法家作品展覽」：即特長班個人聯合展（每人5幅作品）。
6、編印書法作品集：積累教育成果
每年（或2年）編印一冊書法作品集，作為學校教育成果，可用於匯報與贈送。
7、書法社團活動：服務學校社會
組織書法社團成員每月至少開展一次活動，如書法講座，創作觀摩，贈送春聯，環境布置，參觀交流，展覽展示等活動。並走出校園、走向社會。
8、組織師生參加上級書法比賽：促進特長培養
9、建成書法教育基地：打造特色品牌
10、環境布置：營造藝術氛圍
走廊學生書法作品更新，辦公室用本辦公室教師書畫作品布置，櫥窗書法作品展示，教室布置書法作品。
11、網路發布：加強宣傳交流（發布師生作品，報道特色活動。）
七、實施措施
（一）、課程內容及目標：
我校的「書法」特色建設，將分「寫字特色專案、書法特色學校」二步推進。學校形成單項性特色，經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格，學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育質量的有效載體。現按照「寫字特色專案」的構造，制定具體的目標：
1、內容目標：
（1）培養學生良好的寫字習慣
學生良好的寫字習慣包括：正確的執筆，運筆方法和寫字姿勢，正確使用和保管寫字的工具等。
（2）營造良好的寫字氛圍
在教室內環境的布臵上，盡可能地體現書法藝術氣息。如，室內的標語、格言等可用毛筆書寫成作品，經裝裱後懸掛；班內設立「書法園地」，專供展覽本班學生的寫字作業及其他同齡少年的優秀書法習作，讓學生耳濡目染，在濃郁的藝術氛圍中成長。
（3）努力提公升教師自身專業水平和教學水平
教師要「充電」，形成良好的學習習慣，在教學中，運用新理念，作好示範，對學生作好細緻的「指導」，因材施教。
2、品牌目標：
（1）積極組織學生參加書法比賽，或者相關的展示活動；
（2）積極進行學科鑽研，從理論上進一步加強研究；
（3）和學校的校本課程的研究相結合，針對學生年齡特點，各年級形成不同書法教學方法；
（4）形成自己學校的特色，在全校定期舉行書法展示活動，擴大學校的影響，推進特色的形成。
(二)、課程實施：
1、加強師資建設，形成良好氛圍
全體老師定期上繳書法作品，每學期開展比賽，通過批改、評比、交流，促進提高。組織教師走出去，觀摩有書法特色的學校；請進來，請有一定書法特長的人員來校上課等活動方式，開闊教師的視野，提高教師的水平。
四禮特色學校建設計畫
小黑石小學 現代社會發展對人的文明禮儀的要求都在不斷提高。在學校，有的同學任性散漫，唯我獨尊，學生在與教師交往時缺乏良好的禮儀規範 在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明 講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。心理學家調查...
學校特色建設工作計畫
一 指導思想 學校特色建設工作將在區教體局和學校的領導下，圍繞區教體局和學校的工作思路，堅持快樂教育的辦學思想，以創綿陽市示範少年宮為契機，以校園文化建設為載體，以開展豐富多彩的少年宮活動的模式實現學校特色化建設。二 主要目標 1 鞏固愛樂管樂團 民樂團 紙鳶文化 合唱等藝術特色教育成果，努力建立省...
學校特色建設發言
白洋小學 2007年10月18日 由於學校領導主觀上的不重視，我校在特色建設方面還沒有很好地形成 把優勢變成特色，以特色形成文化 的意識，沒有正確處理好提高學科教學質量與學校特色發展之間的關係，也沒有很好地發動全體教師參與此項工作。因此學校特色建設方面停滯不前，缺乏創新。鑑於這樣的特色建設現狀，我校...