藍田縣焦岱中學
課堂教學是促進學生發展、提高教學質量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。為了進一步推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，根據縣教育局《關於深化新課程改革建設高效課堂的實施意見》，結合我校具體情況，特制定此方案：
一、指導思想
以黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，大力推進素質教育，深化新課程改革，立足學校教學實際，反思課堂教學的實踐，進一步推進課堂教學改革，在活動期間力求在轉變觀念、優化環境、融洽關係、改進教法、專題研究等關係課堂教學成敗的幾個關鍵點上實現突破，建立高效課堂。
二、目標意義
全面貫徹落實國家課程計畫，嚴格作息時間，全面推進素質教育，促進教育均衡發展；加強新課程背景下的高效課堂建設，切實提高教師教育教學水平，轉變教師的教學行為和學生的學習方法。切實減輕學生過重課業負擔，全面提高教學質量。讓學生願學、會學、樂學。
學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成率高。學生的綜合素質全面得到提公升。
三、組織機構
（一）領導小組
組長： 高選民
副組長：劉建生黃兆長魏均安
成員： 趙養正陳復興伏德海肖鶴峰榮崗利呂侯新
（二）工作小組
組長：趙養正
成員：各年級組長及教研組長、備課組長
（三）研習攻關小組：由活動工作小組組織安排，由相關學科教研組長、學科帶頭人和骨幹教師組成。
四、參加物件
學校全體在崗教師
五、方法步驟
（一）宣傳動員、學習階段（2023年9月1日—15日）
召開全乾會，廣泛宣傳，學習教育局《關於深化新課程改革建設高效課堂的實施意見》，同時，通過教研組集體活動，充分領會本次活動的重要性和必要性，達成對構建高效課堂教學重要意義的共識。
重點是全面系統學習新策略的基本精神與具體要求，並結合階段性工作目標實際，制定學校以及個人行之有效的活動計畫與實施方案。就學習形式而言，主要是通過學習、匯報、總結，再學習、再匯報、再總結，有效提公升全體任課教師的理論水平、專業技能與創新能力，增強科**用新教學策略提高課堂教學水平與效益的自覺性與緊迫感。特別是注重定期召開學科教研組會、跨學科座談會等活動，對學習與領悟到的認識、見解、體會等進行深入交換意見，直到徹底理解新策略的精神要求。
要加強培訓，深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，認真學習外地的先進經驗，深入了解不同學科「高效課堂」的教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。
（二）制定方案階段（2023年9月16日—30日）
在宣傳學習的基礎上，學校根據縣教育局《關於深化新課程改革建設高效課堂的實施意見》，成立構建高效課堂活動領導小組，制定我校的實施方案，提出研究內容與工作任務，組織高效課堂研究實施工作。教務處要根據學校的方案制定具體活動的計畫、考核辦法及開展程序表，各年級、教研組、備課組和全體教師要按照學校高效課堂的各項制度積極參與。
（三）組織實施階段（2023年10月—2023年9月）
高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀「三維目標」的協調發展。
就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學中有效的實施和教師課後的反思與研究。這一階段，教務處將根據制定的方案，認真計畫、周密安排、從嚴要求，分階段分班級對照展開。
教務處要在各年級各學科安排好各教師實驗班和對照班，要求各教師要有實施計畫，實施過程要有反思總結。
1、初步嘗試（2023年10月）。
本階段要求每位教師都要進行初步的嘗試運用。首先要規範教案的設計，其設計理念要求體現新策略的目標要求。其次是課堂教學能夠體現新策略的指導思想。
本階段的重點與難點是發現問題，解決問題。要求任課教師首先要進行認真反思、對照查擺、研究對策與實施補救，然後在教研會上進行交流，共同研究，找出合適的方法。
2、學科試點（2023年11月—12月底）。
本階段是在初步嘗試的基礎上，認定有利於操做的文理學科作為突破口，以便對其他的學科起到示範引領作用。本階段重點在於分析評價，一是對引領者的評價分析，二是對被引領者的評價分析，其過程是：示範（引領者）——評價——實踐（被引領者）——評價。
3、調研反思（2023年元月）。
開展課堂觀察活動，引進先進經驗，組織教師對照先進的教學理念與經驗（例如杜郎口課堂教學經驗），對當前課堂教學現狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。
4、再次實踐（2023年2月—5月）。
組織教師按照調研反思的成果和已有的成功經驗，反覆嘗試提高，同時師生共同研究，摸索出不同學科、不同層級班級的高效課堂的教學模式。
5、匯報研討（2023年6月—7月）。
組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐、再匯報、再研討。
（四）總結推廣階段
在對全體教師的深入學習與實踐情況予以全面調研的基礎上，實施深層次研討與**。通過深入落實新策略，充分體現新策略的具體要求，盡量使課堂達到優質高效，從而提高教育教學質量。
經過一段時間的實踐研討後，高效課堂各工作小組及全體教師要認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成一定的高效教學模式，推出一些成功的課例。每人撰寫乙份有較**值的**、調研報告或經驗總結文章。
學校通過開展「高效課堂」教學評比、優秀教學方案設計、**評選活動；考核評估「高效課堂」活動，評選出「高效課堂教學能手」和「高效課堂教學實踐先進教師」並推廣其經驗。
領導小組總結一年取得的初步效果和出現的問題，召開全乾會進行通報，工作小組整理材料以備上級部門的檢查評估。
六、實施建議
1必須高度重視並深入紮實開展高效課堂活動，切實抓好抓落實。高效課堂活動領導小組，要周密安排，明確職責，形成齊抓共管的格局，確保活動順利開展。
2、教務處要嚴格要求各年級組和教師根據本方案，進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。
3、教務處和教研組及時制訂與高效課堂相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效執行，確保活動順利推進。
4、加強教學常規考核的力度。根據教育局下發的《關於深化新課程改革建設高效課堂的實施意見》檔案中的重點內容，大力加強常規管理考核，堅持月檢查考核制度，嚴格考核，與獎勵掛鉤，認真向教師反饋考核情況，促進整改提高。
5、備課組要密切聯絡，及時反饋「高效課堂」的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的的水準
七、其他協調安排
1.宣傳：黨政辦公室、政教處、團委（負責宣傳和材料的收集整理）
2.後勤服務：總務處（活動的相關設施、裝置的準備）
3.協調指導：教務處、資訊科技組（負責安排協調課程、課件收集、課堂實錄）等
總之，我們要不斷加強對新課程改革背景下「高效課堂」的理論學習和研究，注重對教師的專業引領，強化教師的業務技能培訓，實施素質教育，打造高效課堂，培養學生綜合素質，走出一條具有我校特色的課堂改革之路。
2023年9月
附：落實過程， 具體時間由教務處安排
1.全面實施高效課堂教學達標課活動
在教務處制定的《焦岱中學課堂教學評價方案》，嚴格執行，從制度上規範全校課堂教學行為；在全校開展高效課堂達標課活動，有計畫地組織好校內達標活動，每年推薦三分之一以上的教師參焦岱中學達標課活動，確保用兩年左右的時間達到人人達標。從2023年9月開始，高效課堂達標證將作為我校教學崗位標兵評選和教師職稱評定的必備條件之一，並把構建高效課堂活動情況作為教師評先、評優的重要依據，同時納入績效工資考核範疇。
2．開展高效課堂教學觀摩、展示、研討活動
在全校廣泛深入開展各學科、各學段常態課的高效課堂教學觀摩、展示、研討活動。每學期要組織一批骨幹教師上引路課、示範課，青年教師上創優課、中老年教師上獻藝課等。同時，要以教研組為單位，每學期組織每位教師上二節教研課，同組教師全員聽課。
以「分析各學段知識化結構」為主題，構建知識結構圖，真正體現課堂教學的高效性；每週組織一次教研活動，集中進行評課，由教導主任、教研組長、教師對本週的公開課進行集中點評；領導小組要按時檢查每位教師的教案和聽課記錄，及評課記錄。
3、開展高效課堂教學專題講座
活動內容：邀請名師或請我校骨幹教師作專題報告，圍繞「新課程背景下應該有什麼樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何構建高效課堂」等內容開展專題講座，進一步提公升全校教師專業水平。
4．舉辦優秀教學**交流活動
活動內容：舉辦以構建高效課堂為主題的優秀教學**評比活動；並舉辦經驗交流活動；評出
一、二、三等獎各若干名，適當給予獎勵。
5．開展學生學習習慣養成的主題教育活動
活動內容：利用班隊會、板報等形式，組織學生學習「學習常規」，組織開展學生「學習常規」知識競賽，召開學生學習經驗介紹會，開展「學習標兵」、「學習模範班」評比活動。
6．舉辦全校優秀教學案例展示
活動內容：舉辦全校優秀教學案例展示、展評活動，評出
一、二、三等獎各若干名，適當給予獎勵。
7．舉辦優秀教學成果展評活動
活動內容：舉辦以「構建高校課堂」為主題的優秀教學成果展評活動，評出
一、二、三等獎各若干名，適當給予獎勵。
8．分期舉行總結與表彰活動
時間：每學期學年末
活動內容：召開總結大會，表彰此次活動的先進教研組和先進個人。
小學高效課堂建設實施方案
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