北京男生不上北大上技校，這一新聞的主人公周浩，認為在北大的生命科學院的課程屬於純理論性的，缺少實踐，跟自己愛動手的性格不搭，最終轉去北京工業技師學院。他用實踐去檢驗了他自己的認識，成功的實踐必然是以真理和價值的辯證統一為前提的。任何成功的實踐都必然是遵循真理尺度，又符合價值尺度，並將二者有機地統一起來的結果。
遵循價值尺度即我們所說的滿足人的需要，周浩十分清楚自己的興趣所在，了解自己對技術的熱愛超出了對學術的熱愛，在北大理論式的學習中他感到很痛苦，況且當初大學的志願選擇就並非是他自己所愛，迫於家庭的壓力放棄了北京航空航天大學選擇了北大，在北大他學的很痛苦，需要找到自己的興趣所在，於是聽從同學的意見去旁聽北大機械類的課，發現也比較偏理論，轉專業又不成，周浩最終忠於自己的內心，去了北京工業技師學院。他這就是在滿足自我的需要，同時也是自我價值實現的需要，在北大生科院他的價值得不到體現，故而轉向自己在行的技術領域。
遵循真理尺度即按科學規律辦事，周浩是分析了他目前處於的情形後才轉校，他對中國目前的數控技術市場作了分析，還與德國的市場進行了比較，發現國內比較缺乏知識技能複合型人才，自己的學習素養比較好，加上北京工業技師學院的數控技術在行業內處於領先地位，好的學習素養加上好的技能一定會讓自己成為社會所需之人，這些分析很科學嚴謹，周浩轉校並不是一時衝動，意氣用事，而是深思熟慮的結果。
堅持真理尺度與價值尺度的辯證統一，要求我們在實踐中必須堅持和弘揚科學精神和人文精神。科學精神要求我們必須堅持以實事求是精神去認識世界和改造世界，崇尚理性思維，人文精神要求把人民的利益和人的發展看作是一切認識和實踐活動的出發點。堅持既崇尚理性又調動情感、意志等非理性因素和精神體驗來展示和表現人的本質和人的追求。
大學生正處於世界觀和人格的形成和發展時期，應當大力弘揚科學精神和人文精神，全面提高自身素質，成為對國家和社會有用的人才。
實踐是檢驗真理的唯一標準
第三 實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 人的認識是否正確，不是依主觀上覺得如何而定的，而是依客觀上社會實踐的結果如何而定。主觀認識本身不能自稱自己正確，如果用一種認識去檢驗另一種認識，達不到檢驗的目的。所以實踐才是檢驗真理的唯一標準。離開了實踐，認識是否正確，是無法得到證明的。第四 實踐是認識的最終...
實踐是檢驗真理的唯一標準
在裡面我只做一些基本的影印，打雜工作，但是在裡面還是獲益匪淺。首先，裡面的哥哥姐姐確實硬體有自己豐富的專業知識，軟體有自身完美的社交系統，能在各個階層都有很好的親和力。和他們相比我確實只是乙個雛形，畢竟只是最廉價的學生。公司各個部分分開工作卻也緊不可分，有多餘時間的同事可以負責中午伙食，說這是乙個公...
實踐是檢驗真理的唯一標準
實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐可以幫助高校大學生提前了解社會，提前接觸社會，學會融入社會。在實踐中進一步提公升社會交際等各個方面的能力，在鍛鍊的同時還能體驗與學生不一樣的生活。在暑假社會實踐中，學會了許多書本上沒有的知識，熟悉了很多任務作技巧，這些寶貴的經驗對我將會受用終身。在此期間，不僅拓展了自身...