衡州路小學經典誦讀活動方案
為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，「博觀而約取，厚積而薄發」，以促進學生終身發展，積極營造「誦讀國學經典，積澱文化底蘊」的書香校園。特制定活動實施方案如下 。
一、經典誦讀活動意義
中華五千年文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《三字經》《**規》《千字文》等經典名著可視為重要代表。對於學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利於學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對於學生來說，讓他們自幼就開始接受優秀文化的薰陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優秀傳統教育，可以為他們一生的發展奠定良好的基礎。
引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任
二、經典誦讀活動宗旨
1、傳承中華文化
通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的「中國人」的教育。
2、陶冶性情品德
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。
3、提公升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園
三、經典誦讀活動主題
活動以「誦經典品書香塑人格 」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感
四．經典誦讀活動組織機構
組長： 周彬
副組長： 譚仁桂、吳興福
成員： 黃紫璇、李莉璐、周文君、肖吉紅、吳探青、肖建香、陳嬌豔、周春姣
五、經典誦讀活動口號
1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。
2、讀高雅書，做優雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、讀書好，好讀書，讀好書。
5、與書本為友，與大師對話。
6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。
8、營造詩意校園，建設精神家園。
六．經典誦讀篇目
一年級：課標推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。
二年級：課標推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。
三年級：課標推薦古詩文31——40首，鼓勵繼續背誦《三字經》。
四年級：課標推薦古詩文41——50首，鼓勵背誦《**規》。
五年級：課標推薦古詩文51——60首，鼓勵繼續背誦《千字文》，現代詩文10篇。
六年級：課標推薦古詩文61——70首，鼓勵背誦《百家姓》，現代詩文10篇。
另：每學期至少閱讀《城關小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書．
七．經典誦讀活動措施
（一）誦讀時間
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節語文課前的一兩分鐘，開展「課前一誦」活動，做到讀而常誦之，同時利用每週早讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各班每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面複習，或在班級內舉行誦讀表演。
3．在每週的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每週學校教導處隨機抽查。
4. 每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀措施
1．創造「四條途徑」，激發誦讀興趣。
一聽，即聽廣播。學校廣播站開設「紅領巾經典小廣播」，由學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
四賽，每年進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行「經典誦讀先進班」評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發展。
即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、擂台賽、搶答、誦讀**會等多種形式。通過舉行這一活動評出優秀選手和優秀班級。
對各班在誦讀經典活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀經典的數量和質量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。
3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開闢「經典角」，「經典壁」，採取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創書香班級。
4．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，**經典誦讀教學的方法，配合學校的「書香校園」建設，讓學生先背誦大量的經典，實現「量」的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
5．借助於家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支援，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，並會在不知不覺中把所學的經典文化「內化」。
6.總結評比
每學期結束，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。
另附：新課標小學生課外閱讀推薦書目
第一學段（1—2年級）
課外閱讀總量不少於5萬字
推薦書目(50本)
(中國部分20本)
1.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
2.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍
3.《樹葉船》 張俊以
4.《吹泡泡》 張俊以
5.《調皮的日子》 秦文君
6.《竇蔻流浪記》 竇蔻
7.《365夜知識童話》 魯克
8.《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔
9.《戴小橋和他的哥兒們》 梅子涵
10.《笨笨豬》 楊紅櫻
11.《泡泡兒去旅行》 薛濤
12.《大個子老鼠小個子貓》 周銳著
13.《小布頭叢書—小布頭新奇遇記》 孫幼軍著
14.《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝著
15.《小香咕系列》 秦文君
16.《李拉爾故事系列》 梅子涵
17.《最著名的中國民間故事》
18.《史記》注音本（1-4）
19.《三毛流浪記》（全集）張樂平
20.《中華歌謠100首》金波李眾選編
（外國部分30本）
21.《格林童話》 （德國）格林兄弟
22.《安徒生童話》 （丹麥）安徒生
23.《萬花筒》 （英國）依列娜法吉恩
24.《豪夫童話》 （德國） 豪夫
25.《愛麗斯漫遊奇境》 （英國）卡羅爾
26.《狐狸列娜的故事》 （法國） 阿希季諾夫人
27.《小熊溫尼普》（英國）公尺爾恩
28.《彼得潘》（英國）詹姆斯貝洛著
29.《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）埃格鈉
30.《鵝媽媽的故事》
31.《洋蔥頭歷險記》 （義大利）羅大裡
32.《窗邊的小豆豆》 （日本）黑柳徹子
33.《淘氣包埃公尺爾》（瑞典）林格倫
34.《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》（義大利）羅大裡
35.《隨風而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯
36.《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱
37.《雅諾什繪本》10種（德國）雅諾什
38.《公尺切爾恩德童話繪本》（全6冊）公尺切爾.恩德著
39.《了不起的狐狸爸爸》 羅爾德達爾
40.《**裡的童話》 （意）羅大裡
41.《小口袋叢書》
42.《迪迪的故事》（全24冊）enid blyton 著
43.《獅子系列叢書》（全5冊）（德國）馬克斯.克魯塞
44.《火鞋與風鞋》 （德國）烏爾蘇娜韋爾芙爾
45.《淘氣包謝得意》（全5冊）（繪本）（法國）洛德果範
46.《小學生迪克比》（全6冊）（繪本）（法國）洛迪齊德魯
47.《為什麼動物會有尾巴》（注音版動物童話）（法）納塔卡普托
48.《精靈鼠小弟吹小號的天鵝》（美）懷特
49.《名家繪本世界童話》
50.《伊索寓言》
第二學段（3—4年級）
課外閱讀總量不少於40萬字
推薦書目(50本)：
(中國部分25本)
1.《大林和小林》張天翼
2.《寄小讀者》 冰心
3.《嚴文井童話》 嚴文井
4.《高士其科普童話》 高士其
5.《陳伯吹童話》 陳伯吹
6.《金近童話》 金近
7.《葉聖陶童話》 葉聖陶
8.《小坡的生日》 老舍
9.《長生塔》 巴金
10.《中國古典童話精選》
11.《管家琪幽默童話系列管家琪》
12.《中國幽默兒童文學叢書》
13.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
14.《幽默三國周銳》
15.《魔法學校》 葛競
16.《李大公尺和他的影子》張之路
17.《科幻故事大世界》
18.《三個小寵物》 肖定麗
19.《魔塔》彭懿
20.《中國兔子德國草》 周銳、周雙寧
21.《五三班的壞小子》 楊紅櫻
22.《小老虎歷險記》 湯素蘭
23.《鼴鼠的月亮河》 王一梅
24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學經典叢書徐光耀
25.《馬戲團的動物明星》 沈石溪
（外國部分25）
26.《兩個小洛特》 （德國）埃里希凱斯特納
27.《苦兒流浪記》 （法國）埃克多馬洛
28.《當世界年紀還小的時候》 （法）於爾克舒比格
29.《小勳爵》 （英國）弗朗西斯
30.《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
31.《恩德作品選》 （德國 ）公尺切爾恩德
32.《魯濱孫飄流記》（英國） 笛福
33.《吹牛大王歷險記》 （德國） 拉斯伯
34.《柳樹間的風》 （ 英）格雷厄姆
35.《水孩子》 （英國） 查金斯萊
經典誦讀方案
育才聯小2011 2012下學期 中華誦經典誦讀 讀書活動方案 一 指導思想 黨的十七大明確提出 弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園 的戰略部署，這是全面建設小康社會在教育和思想文化領域的目標要求。為深入實施素質教育，提高師生人文素養，建立良好的校園文化，我校積極響應教育部 國家語言文字工作委員...
經典誦讀方案
一 指導思想 經典著作是我國民族文化教育精神的乙個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基於此種認識，我校把 中學生誦讀中華文化經典 活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文 唐詩 宋詞 元曲...
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