2019經典誦讀方案

「經典誦讀」實施方案

一、指導思想：

堅持以「為學生的幸福人生奠基」的辦學理念，以「讀至善至美書，做自信自強人」的育人目標，努力引領學生快樂地「與經典同行，與聖賢為友」。通過讓學生閱讀國學經典，背誦優秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕鬆愉悅的誦讀交流中，開啟智慧型，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機構：

組長：張艷民

副組長：張志軍楊志剛

成員：各班語文教師班主任

三、實施物件：

一到五年級全體學生

四、誦讀內容

《課程標準》規定必背古詩詞篇目50篇《論語》、《**規》、《三字經》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

五、具體措施

1、在教導處的指導下，選擇教材，確定每個年級的誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，分年級進行國學經典的誦讀。

2、每週二早讀為經典誦讀時間。在誦讀經典伊始，語文教師利用一節閱讀課，引領學生誦讀，教給學生基本的誦讀和閱讀的方法，並培養班級的「誦讀小老師」。

3、班級開闢「每週一詩」專欄。將本週所誦讀的內容板書於黑板的一角。讓學生時時處處沐浴其中，得到薰陶、感染、浸潤。

語文老師按照統一的誦讀進度和篇目，充分利用預備鈴後上課鈴前5分鐘，開展「每日一吟」活動，從而形成誦讀常規。做到學生全員參與，學校督查，不走過場，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習慣。

3、語文教師引導學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示範讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便於記憶。

5、發動家長在孩子完成作業後，或者臨睡前進行經典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負擔，使「國學經典」「優秀詩文背誦」和「閱讀課外書籍」活動成為課外生活的一件樂事，並增進親子間的感情。