⑵語文學科研究習作教學；
①確定習作教學四步模式為：作前指導-----范文引路------實踐寫作------作後修改。
②具體操作方法：本學期四次集體備課每次按順序研究四步模式中的乙個環節。月初各年級語文教師根據本月所涉及到的習作教學內容按照四步模式撰寫習作教學設計教案，按照集體備課的具體操作流程進行研究。
③研究目標：對習作四步模式教學法的研究中，每乙個環節必須做到能探索出適合我校習作教學的可操作的教學模式為目的。如果哪個環節一次幾天研究不能達到目標，那麼這個環節就要作為下乙個月的集體備課活動，如果下乙個月還是不見成效就放到再下乙個月，直到探索出可行的模式為止。
以此達到集體研究見實效的目的。
⑶英語學科研究口語交際教學；
①口語交際教學流程：培養學生興趣------鼓勵學生大膽說英語-----讓學生在不同的語境中會運用英語
②具體操作方法：通過本學期四次集體備課每次按研究方法順序來進行。月初英語教師根據本月所涉及的教學來設計教案，按照集體備課的具體操作流程進行研究。
③研究目標：對口語交際教學法的研究中，教師給學生創造口語交際的氛圍，利用口語交際鞏固所學知識，形成一定的技能。
⑷綜合學科以學生動手操作能力的培養為課題的研究。讓每位教師對本學期研究的專題都有更深的理解並結合自己的教學實際形成課改下的教學模式。從而帶動我校教學水平的整體推進。
（二）、小課題研究
教師教研小課題研究工作延續上學期的課題，會後由組長重新溫習小課題實施方案、計畫。本學期期末要進行結題，撰寫好小課題總結。各小課題研究教師注意材料的積累，把小課題研究真正落到實處。
二、加強新老教師幫扶工作。由於年輕教師工作經驗少，方法不夠靈活，對課標把握不準確。本學期繼續進行新老教師幫扶工作，主要從以下幾方面做起：
1、除教導處統一要求的16課時聽課筆記外，2023年3月以後上崗的青年教師每月至少聽一至兩節老教師的示範課，教導處在教師工作檢查中檢查聽課筆記時要有相關記錄，每少一次聽課筆記扣1分。
2、新教師的教案要有老教師的修改的筆跡。
3、新教師每月邀請幫扶教師聽課至少一次，聽課後的切磋交流，青年教師的教學反思等要在單元教學隨筆或課堂教學反思中體現出來，在期中、期末檢查時進行檢查。
三、用「請進來走出去」的辦法提公升我校教科研的整體水平。
本學期學校教科研活動準備聘請縣教研室相關學科教研員深入我校進行專題研究指導，在教研員入校指導期間要求全體教師結合課題研究進行集體備課、撰寫教案、上課、評課、議課。在活動中認真學習，學習先進的經驗做法，堅決徹底的轉變原有的習慣式的耗時低效的教學行為習慣。在研究過程中我們的教師要積極參與交流討論，及時做好經驗總結，切實提高自身素質提高課堂教學效率。
學校積極爭取上級教研部門組織的教育科研活動名額，盡可能多的派出教師參加培訓學習。充分利用以點帶面的效應提公升我校教師教科研水平，提高教育教學質量。
四、課題階段性總結會議
在六月上旬結課之前召開課題階段性總結會議，教導處提前下發通知和具體實施細則。內容包括：每學科一位課題研究教師進行一節匯報課的交流活動（可通過集體備課的形式進行初備）。
同時，講課教師準備本課教案乙份、說課材料、經驗介紹各乙份，教研組長撰寫本學科的課題研究階段性總結乙份，並在會議上進行交流。教導處將對三節課進行現場評課，撰寫課題階段性總結及效果評價進行交流。
我校教科研工作在領導的大力支援下和同志們的共同努力下，為實現我校的三年的奮鬥目標。堅定「科研興教、科研興校」的思想，教師要以開放的心態，尊重、理解、接納孩子的想法、做法。從兒童的錯誤中分析他們思維的線索，改變自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格，為今後的學生學習服好務
新城子寄宿制小學
2023年3月7日
教科研工作整體思路及設想
新城子寄宿制小學 2013 2014學年度第一學期 我校課題研究工作已經實施兩個學年了，課堂教學模式已基本建立，教師研究的積極性較高，科研意識有所增強，是我校教師和學生受益最為突出的。我們研究的目的是提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔，向四十分鐘要質量，變苦學為樂，使學校真正成為兒童健康成長的樂...
新學期教科研工作思路
一 指導思想 加強我校教育科研工作的規範化和科學化的管理，充分發揮教研室職能，調動全體教師投身於教育科研工作的積極性和主動性，充分發揮科研為先導的作用，為新一輪的課改 校本教研 課題研究做好服務與指導工作。提出的口號 以人為本 人人參與 二 具體思路 一 重點工作 課題研究 1 注重課題研究的過程管...
年第二學期教科研工作計畫
我校教育科研應在學校總體辦學目標和基本辦學理念的指引下，並且以 交往互動式小組教學 教學改革為主線，在學校教育科研領導小組的直接領導下圍繞學校教育教學的中心問題展開工作。為使工作有序且按時完成達到預期目標，實施科研管理，為提高教育教學質量服務。特定此計畫 一 指導思想 學校教育科研要堅持兩個 為本 ...