二、加強理論學習，提高教師科研理論水平
1.認真組織教師上好課堂教研課、觀摩課
抓好課堂教學是我們本學期的重點工作之一。學校領導成員帶頭進行課堂教學實踐，學校領導帶頭開課，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1名教師參加區內大型賽課活動，一年內有四位老師在區級較能比武中獲獎，特別是郭蘭老師獲區一等獎，史惠利老師獲市二等獎。
在很大程度上，提高了教師的課堂教學水平，促進了教師的專業發展。
2.學科競賽，海闊憑魚躍。
一年來學校共開展7次學科競賽，組織學生參加省、市、區各級競賽活動，獲獎共26人次，為農村鎮中歷年來的新高。這些競賽掀起了「學、比、趕」之潮，極大地調動了學生學習的積極性。
3.抓好教師的業務培訓工作
（1）業務學習：本學期學校組織全體教師主要學習了「新課程標準」、重點學習了「做最好的老師」、「高效課堂」等教學理論，並要求教師自學與教學或與身心健康相關的書籍，教師人人有筆記，個個有體會。並制訂教師個人專業發展計畫，學年結束時，每個老師對照自己制訂的計畫，逐項考核，廣大教師化壓力為動力，這個措施極大地調動了教師提公升自己業務水平的熱情。
（2）教育技術的學習：在暑假期間和學期中途，對全體教師進行了***的製作，電子白板的使用和教育雲平台空間的使用的培訓活動。
（3）對骨幹教師的培訓：多次派學校的教學骨幹參加各種各樣的教學培訓，例如，網上培訓、拓展課程培訓、班主任培訓等。
4.注重成果的展示和推廣，提高教師**撰寫水平
為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫**的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，按時寫成教育教學**，每人上交一篇，並送交進行**評比活動或發表。一年來，共在全國、省、市級發表**15篇；市、區級**獲獎20篇。
三、不足與努力方向
1.不足之處
（1）教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
（2）教師被「逼」轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。
（3）中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師「怕」上公開課。
2、努力方向
（1）教研活動應輕「形式」重「質量」，確保每週一次的備課組活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好「議課關」,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。
（2）要做好教研後續效益。特別是對一些教學質量薄弱的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。
2023年教科研工作總結
3 從單一到多無，豐富教研活動形式。改變了單一的以小組教研為主的形式，採用集體教研和小組教研穿插進行，另外還增加了 骨幹教師沙龍 的形式。集體教研從整體上解決共性問題，增加了各科之間的了解，小組教研解決本學科的專業問題。4 請進來 走出去，開闊視野，拓展思維。本學年聘請了北京市教育專家作為我們的 教...
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教科研工作總結2019
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