哲覺中學2023年九年級語文複習備考計畫

(1)古代詩詞：重在誦讀、積累、品味、欣賞；

(2)文言文：強調誦讀積累，「字、詞、句、篇」解譯，了解基本語法現象。迴圈檢測，逐一落實。

複習過程中，針對每一模組的考點或知識點，收集整合設定相關例題，指導解題方法和答題思路，強調不同題型的一些相關應試策略，歸納答題步驟，提供答題句式，內容上先分散後綜合，由點到面。

2、語言積累與運用注重基礎，內容包括：

(1)字音、字形及書寫；

(2)詞語（包括詞語的理解、詞語的運用）；

(3)標點；

(4)修辭；

(5)句子（含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續寫）；

(6)文學常識、名著；

(7)古詩文名句積累；

(8)語言運用：資訊提取、語意理解、品聯寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際；

(9)綜合**。

3、綜合性學習。考查主要包括語文知識和能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合，注重考察查**精神、創新意識和綜合運用能力。內容要注意關注最近當地重大事件、當地名勝風光、民風民俗等。

4、閱讀理解：

（1）各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的，在理解閱讀的基礎之上發展為鑑賞性閱讀、創造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在複習時，要從這三個層面引導學生解讀文字，使學生的閱讀能力得到充分的發展。

（2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學生每天都在閱讀，但未必都清楚有關閱讀的程式，所以在複習時，讓學生了解一點有關閱讀的程式性知識還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為：

整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定範圍→前後推敲→磨練語言→得出答案。文章型別不同又有所不同。

（3）在閱讀訓練中要求學生努力做到五個「準確」。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。

（4）提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經驗對於閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴於正確有效的閱讀經驗。

而閱讀經驗的形成確實要有一定數量的閱讀和有質量的思考。一定的閱讀量可以培養起較好的語感;而經常性的思考可以鍛鍊思維,激發潛能。同時在一定量的閱讀訓練中通過對自己的答案與標準答案的反覆比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。

閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學生展開討論，總結做題思路和方法。

（5）做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子裡，答案只在原文中」，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於原文忠實於作者的主張。

4、寫作：縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，寫作的題材從學校生活、家庭生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。在考場上作文取得高分，要掌握一定的技巧，比如做到六個「一」：

乙個靚麗的題目：題目文章的眼睛，乙個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。

乙個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別緻的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。

一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。

乙個耐人尋味的結尾：結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

乙個整潔的捲麵：試想誰願意讀一篇「龍飛鳳舞」的潦草字跡的作文？我想你也不願意讀，因此「己所不欲，勿施於人」。

乙個錯落有致的段落，別出心裁的構思：讓閱卷老師眼前一亮，不容易眼疲勞。

還要加強對學生不同文體、不同題型的寫作方法指導。

五，複習備考時間安排

１，３月中旬結束課文內容，每單元必須進行一次檢測、綜合性檢測２次；

２，３月底進行第一次月考；

３，４月中旬進行第二次月考；

４，５月初進行第三次月考；

５，６月初進行第四次月考。

每次月考必須統評統改。