企業實踐總結

為了加強職業教育與行業的聯絡，提高實踐水平，我有幸參加了到企業實踐活動。深入到xx國美電器企業，進行行業調研，頂崗培訓。我認為這是一次難得的學習機會，經過為期一月的實踐，有心得體會如下：

一、積極參與，深入企業

xx國美電器是本市較大的一家專業家電經銷商，經營的家電門類齊全，我本次主要到其製冷家電（冰箱、空調）銷售和售後服務部門進行實踐和調研。

在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受商場管理人員和技術員工的指導；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

具體工作中，我從基本工作做起，跟隨企業部門主管、業務人員，在客戶接待、業務受理、入庫出庫、售後服務（安裝、維修）等工作任務實踐過程中，了解了企業經營管理狀況、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況；體會了部分製冷專業畢業學生的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，掌握了製冷家電操作和維修維護作業的技術技能。

二、體會與收穫

1. 教學理念的更新

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到學校教學和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識，明確了教學改革的方向。為準確定位人才培養目標和人才需求規格、調整專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的職業教育模式奠定了基礎。

2. 實踐經驗的獲得促進教學水平的提高

通過到企業實踐，看到了現行各種型號、各種功能的家用製冷裝置，深入了解它們的構造和安裝、使用、維護要領，有些在工作中還親手操作了。對自己的專業知識是一次極好的補充，同時鍛鍊提高了實踐動手能力。

三、認識與思考

在實踐中也感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在一定的落差,認識到要能夠使培養出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

1、動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在乙個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，從我實踐調研看，可發掘社會資源，與企業、行業聯合辦學

2、教師實踐教學能力培養很緊迫

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。目前職教師資隊伍的數量、結構還難以適應職業教育改革發展的需要。突出表現在教師普遍欠缺實踐教學能力。

因此，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有「雙師」素質的專業骨幹教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術，並將之融化到平時的教學中去。

3、要搞好中職學生的職業生涯指導工作

目前中職學生的年齡一般在十五六歲至十**歲，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的乙個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對於中職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。

要教導他們無論在什麼地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鑽研精神、在社會上和企業裡要有務實精神、創新精神和創業能力。

通過此次實踐活動，更新了教育理念，提高了實踐教學能力。也認識到我們的專業教學還不夠符合、貼近企業的要求，其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，與企業互相促進，即校企聯合辦學。這不僅是應該的，而且也是可能的。

企業實踐總結

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