企業實踐總結

2023年國家級青年教師企業實踐

《車身修復》專業培訓總結

為了響應國家對中職學校的教學質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強「雙師型」教師隊伍的建設，由學校推薦我參加2023年度教育部、財政部組織的在「車城」——，歷經近半年的時間，在這段時間裡我們服從學校的教學安排，遵守學校的紀律，認真對待課堂理論教學，積極參與各項專業技能訓練和社會實踐活動，先後在東汽技校及東風標緻**中威4s店進行了實踐學習。在學校領導、專業教師、工廠師傅、工人兄弟的無私幫助下，取得了較為豐碩的培訓成果。在此對學校的信任表示感謝。

現將這半年的實踐做如下總結：

按照培訓計畫，本次培訓總共分為三個階段：第一階段(2023年2月24日---2023年3月10日)為期兩周在東風技校學習。主要學習了車身維修安全、車身修復常用的工具裝置及其正確使用、汽車車身結構、汽車車身材料；車身鈑金修復方面的知識，介紹了車身損壞分析、車身測量、車身校正、車身連線與焊接、車身板件更換；汽車車身塗裝修復方面的知識，介紹了塗料的一般知識、車身板件表面預處理、底漆噴塗、中間塗料塗裝、面漆噴塗、塗膜的缺陷與防治；以及實際動手使用工具手工製作打造車身零件。

第二階段(2023年3月17日----2023年7月27日)在**中威標緻4s店完成實踐任務，主要是企業觀摩、崗位技能操作；第三階段(2023年7月28日---2023年8月3日)是畢業創新設計，提高學員的創新設計能力，檢驗培訓效果。通過此次培訓，我了解了企業的管理、運作方法，了解了數控技術在企業的運用情況，自己的專業技術水平也得到了進一步的提高。

一、東風技校學習方面

培訓第一階段在東風技校汽車車身修復專業校內基礎培訓，主要是開班儀式，學習東風公司的企業文化，學習講解《學員實踐手冊》，布置教學計畫；入廠安全教育；車身修復常用的工具裝置及其正確使用，車間實操。

東風汽車公司始建於2023年，是中國汽車行業骨幹企業之一。主營業務涵蓋全系列商用車、乘用車、發動機及汽車零部件和汽車水平事業。公司在國內汽車細分市場，中重卡、suv、中客排名第一位，輕卡、輕客排名第二位，轎車排名第三位。

2023年公司位居中國企業500強第20位，中國製造企業500強第5位。為一名中等職業學校的教師，能夠到這樣一家全國聞名的特大型企業學習實踐，令我非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。

通過這段時間的培訓，我對車身修復工藝有了更深刻的了解，車身修復在現代****中的作用以及地位，只有認真的治學、實幹精神，才能有所成就。通過主講教師對車身維修安全、車身修復常用的工具裝置及其正確使用的分析與講解，我收穫較多：1.

車身修復作為乙個從手工鉗工為基礎發展來的工藝工種，它要面對的獨特問題確定了它獨特的工具、手法技藝。2車身修復在現代****中的作用以及地位，車身修復專業畢業的學生能加入汽車製造工廠成為一線技術工人、也可以加入4s店等汽車修理店，從事汽車修復工作，並且最近幾年，社會上對車身修復人才的需求量很大，相對於世界最大的汽車製造國的我國和我國巨大的汽車保有量，車身修復專業和車身修復人才的前程廣大。3.

要敢於思考、敢於創新，車身修復加工工藝大部分人都會遵循，然而關鍵在於深度挖掘、創新思維，這樣才能不斷進步。3.要不斷鑽研，學會與學生交流、與同行交流，往往學生才是真正的老師。

在這次培訓中，我進一步掌握了車身維修安全、車身修復常用的工具裝置及其正確使用、汽車車身結構、汽車車身材料；車身鈑金修復，車身板件更換；汽車車身塗裝修復方面的知識，以及實際動手使用工具手工製作打造車身零件的應用，到實訓車間進行了實物加工訓練，提高了自己的知識儲備，實踐操作水平。

二、企業實踐方面

1. 湖北**中威汽車銷售服務****介紹

公司位於**市車城南路16號，**中威汽車銷售服務****成立於2023年8月13日，專營東風標緻各系列車型的銷售，是東風標緻授權的第一批「四位一體」（整車銷售、售後服務、備件**、資訊反饋）特許4s專營店。公司總占地面積4500平公尺，售後服務面積3600平公尺。公司擁有現代化的管理模式、寬大靚麗的銷售展廳、先進的維修服務裝置、專業的工作人員為客戶提供盡善盡美的服務。

2.實踐主要內容

由培訓老師帶隊進入實踐企業，在實踐期間，在公司的主要任務是企業觀摩、在崗學習，實踐企業的作息、考勤制度學習；向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解企業裝置、技術、生產現狀、學習企業文化與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提公升自身業務能力了解企業管理方法，學習企業安全文明生產規章制度；熟悉企業各崗位（工種）職責，用人標準，管理制度等。期間，我在企業人員的指導下學習分別在車身修復崗位、汽車塗裝崗位、汽車維修崗位學習，參與車身修復新工藝開發和改造；結合企業生產實際和用人標準，完善教學方案，改進教學方法

三、培訓學習體會

做為一名中等職業學校的教師，能夠到這樣一家全國聞名的特大型企業學習實踐，令我非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。光陰似箭，6個月的培訓學習已經結束，在這6個多月的時間裡我學到了許多知識技術和管理理念，我受益匪淺。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」在短暫的培訓學習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道「學無止境」的道理。

只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

在實習的過程中我虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己對環境的適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今後的教學打下良好的基礎。我們數控技術應用專業培訓班學員來自浙江省各地市，他們都很優秀。兩個月共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。

這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗，五個月建立起來的深厚友誼已經衝破了地域和年齡的限制，這裡就像乙個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，並且已經建立了長久的聯絡便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

四、對教學工作的思考

為了培養「雙師型」教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業的企業單位去生產鍛鍊，通過實習將理論知識應用在實踐中。

1.由於學校的生產裝置和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、裝置等方面知識，為了應對新的發展趨勢，我們的年輕教師要下到企業學習培訓來補充生產現場的新技術、新工藝和新方法。

2.帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今後教學的研究和相關專業的結構調整，讓學生能更好的就業，提高學校的教學質量。

3.加強學校和企業的溝通和聯絡，為學校的發展和學生的就業發展搭建橋梁。

五、對職業教育認識的提高

通過培訓我更加認識到發展職業教育的重要作用，增強了作為中職教師的責任感和使命感。在對企業有了直觀感受之後，培訓中心給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日後的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

通過聆聽主講教師和企業技術人員的報告，一方面使我們明確了當前職業教育發展的質量和公平的兩個主題和發展、改革、建設的三大任務：另一方面更使我們對職業教育的未來充滿了憧憬，使我們深深地意識到作為一名中職校教師肩上擔子的份量。教育是充滿智慧型的事業，職業教育是充滿挑戰的事業，我熱愛自己所從事的這份事業，也將一如既往的為自己所熱愛的這份事業不斷進取，無私奉獻。

即將重新走上教師工作崗位，我會把培訓收穫結合自己的實際教學工作，爭取培養出更能適應市場需求的數控專業學生。數控職業教育這幾年也飛速發展，作為數控專業教師必須具備極強的專業教學能力和豐富的專業知識才能適應不斷發展的行業要求。但我們平日忙於教學，很少有機會能走出校園，因此很多知識都已經落伍，這樣我們培養出來的學生必然也有與社會脫節的現象發生，而這次培訓就很好的彌補了這一缺憾。

企業實踐總結

企業實踐總結

企業實踐總結

下企業實踐總結

相關推薦