光陰似箭，一學期的工作又臨近尾聲，我就這學期五年的《品德與社會》做一下總結。為了上好品社門課，我們認真學習了新課程標準，並遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。我的總結有一下幾點。
一、緊抓教學，促進專業化發展
1、課堂教學是教學教研工作的主渠道、主陣地，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了乙個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我認真學習「品德與社會」新課程標準、理念，利用課餘時間閱讀相關教育刊物上的教學例項，多學多聽，取長補短，提高自己的教學水平。
2、在我校組織的校本教研中，張欣老師為我們帶來的精彩的一課《交通與我們的生活》，這就讓我們的學生在生活中處處能夠看到，也就讓學生們懂得了我們的知識生活中處處可見。並且在引入課題時，張老師採用了**一段**的形式，激發學生的學習興趣。在講明「與我們的生活有什麼聯絡」時，通過**幻燈片入手，以日常生活中學生熟悉的場景和實際生活為基礎，從生活中挖掘素材，力求教學內容從生活中來，應用到生活中去，也使教材內容更具有說服力，生動的錄影提高了學生學習興趣，感受這些設施就在我們身邊，分布廣泛，使學生感到親切、真實，使《品德與社會》學科回歸生活。
對於交通與我們的生活到底有什麼聯絡，張老師通過大量富有真實感的**和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助於學生親近社會，發展和完善自我。同時也滿足教師自主開發教材的需要，又滿足學生實現多樣化學習的需要。整堂課的教學，張老師都貫穿教學生活化的理念，在師生共同**中完成教學任務，受到了聽課老師的好評。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。
1、道德不是抽象的概念，它存在於生活之中。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。
因此，我們在上課時都特別關注兒童的現實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。
2、讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規範，掌握參與社會生活的知識和能力。
三、加強常規，提高課堂效率。
1、本學期，我能備好符合班級特色的教案，並在課堂上有效實施。我積極作好詳細的聽課記錄和反思，學期結束交教導處檢查。
2、我會根據教材特點自行製作教學課件，對現行教材進行補充何拓展，在教學使用中效果良好。乙份耕耘，乙份收穫。我們在教學工作中苦樂相伴。
下學期，我們將一如既往，再接再厲，在學校領導多方面的關心支援下，不懈地努力，去構建一道品社學科教學的亮麗風景線。
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