蒲峪九年制學校2023年度校本研修總結
本年度為了促進我校教師專業化發展，提高教師的理論水平和教育實踐能力，不斷提高我校教育質量，我校將依據上級檔案精神，結合學校工作計畫開展了校本研修工作，現就本年度工作總結如下：
一、目標完成情況概述
通過一年來的校本研修，我們營造了濃厚的校本研修氛圍，初步建立了教師校本研修制度，規範了校本研修流程，豐富了教師的理論知識，轉變了教師的教學觀念，增強了教師的科研意識，提高了教師的業務能力和教育教學水平，深化了課堂改革，促進了我校教育教學質量的提高。
二、實施過程
（一）提高認識、強化管理。
校領導班子針對學校教師隊伍的年齡特徵、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，由教導處具體實施的教師校本研修工作領導小組，堅持「專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實」的校本研修工作原則，制定了研修計畫。加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內容、人員、考評「四落實」，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和資訊反饋記載。
（二）開展多種研修活動，全面提公升教師素質
1、加強師德研修，增強教師教書育人的事業心和責任感。
教書育人，師德為本，教師的職業道德直接決定著教育的成敗。本年度學校開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，以《中小學教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據，以各級組織的師德師風演講活動為契機，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規範、優秀教師先進事蹟（利用公升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育檔案等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，並取得了良好的效果。
2、開展教育理論專題講座，更新了教師教育觀念。
為了不斷更新教師教育理念，學校安排了由教學主管領導、學校高階教師、區級教學能手組成的專家團隊對全體教師定期開展專題講座集中培訓，本年度主要開展新課程標準學習研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《新課程標準》《新課程標準解讀》《如何聽課評課》等書籍，開展高效課堂理論與實踐、新課程下教師的角色定位、教學評價方式等專題講座。另外學校充分利用暑假區局組織的「名師大篷車」活動，安排教師積極參與了區鎮兩級的培訓學習，參與教師回校後進行了交流研討。其次聘請區中名師孔春民老師來校做專題講座。
再次組織教師利用網路聆聽專家、名師的專題講座及研討，通過以上形式的通識性培訓切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。
3、開展了課堂教學技能培訓研修，提高了教師的執教技能。本學期學校組織對教師的備課、聽課、評課、反思等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課後反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。
4、進行了教育教學能力的研修。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、資訊科技培訓、多**在教學中的應用等研修。通過以上方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。
並能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科**，**教育教學改革的途徑和方法。
5、開展自主研修。主要採取教師自主學習的方式進行，為了切實加強教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。我們要求教師充分借助網路、教學雜誌等課程資源，進行自學，寫好個人校本研修計畫，全體教師每週做到了「六個一」活動，對重要的內容摘抄，記自學筆記，並結合自己的教學實踐寫出了讀書心得，總結和反思了自己教育教學中的實際問題，在讀中悟，學中改，不斷地積累教學經驗。
教師每每學期記寫筆記或心得累計字數達2000多字。
6、把理論與實踐相結合，在實踐中提公升。研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞「課堂教學有效性」、 「學生習慣培養」、 「教師教學創新與學生學習方法專變」等主題開展了多種形式的實踐研修活動，由大規模的集中培訓，**電教課，到小組內的討論交流、示範課，再到與同事間的共同切磋，採用教研組公開課、優質課賽講等賽教活動讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實踐中嘗試、**，讓教師們學習；課堂教學效果越來越好。
7、以課題研究為動力，探索提高教育質量的新路子。
我們把課題研究與校本研修緊密結合，相互促進。在學校課題《課堂教學有效性》的牽引下，我們又進行了微型課題的申報與研究，本年度進行了《學生學習習慣培養》《教師教學創新與學生學習方法專變》課題研究，在研究中教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
8、開展以幫扶結對為形式的連片教學研討活動，取長補短。
為了不斷提高教師的課堂教學水平，本年度除選派20餘教師參加教研室及板橋鎮組織開展的「高效課堂」研討會外，我們與鎮內教學管理、教育質量表較好的板橋中學繼續開展結對子幫扶活動，前半年由板橋中學選派教師來我校進行示範課研討，後半年我校選派教師去板橋中學參加」高效課堂研討會」。通過活動中的相互評課、研討，促進了我校教師課堂教學理念、教學方法的不斷改進，為學校發展注入活力。
三、建立了考核評價體系。
為了加強研修實效，學校修訂了《教師績效考核獎勵辦法》《教師一日常規基本要求》等，制定了一系列研修考評細則，在研修活動中各教研組堅強考勤管理及等記，把研修考核結果與獎懲、教師評優等掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動的實效。
四、研修效果顯著
通過本專案的研修，我校收穫頗豐。
1、課題研究：《課堂教學有效性》《語文課堂教學中學生習慣的培養》已結題。
2、課堂教學：教育管理幹部董寶強積極參加教學大賽活動，田峰、李明輝、李勝利參加區級賽講獲區級優秀執教者稱號。
3、師德研修：李明輝、李小霞、李勝利三名同志先後代表學校參加了板橋鎮教師師德師風演講賽，其中李明輝獲得鎮內第二名；在師德先進個人評選活動中李明輝被評為區級師德先進個人。
4、教育質量：初中畢業生公升學率達到90%以上，中考500分以上人數和平均分較上年有所增加，教育質量穩中有公升：2014屆26名考生中， 6人被商中錄取，3人被區中錄取，重點中學上線率達到35﹪。
2023年元月會考，八年級物理、品德、英語，九年級語文、英語、品德、化學7科獲全鎮第一名；九年級歷史獲全鎮第二名。2023年7月會考，七年級地理、歷史、語文分別獲區級第3、2、5名，八年級英語、語文、政史、物理分別獲得區級1、3、4、5名，九年級政史獲全區第一名。
5、**評選：李勝利、嶽永紅、董寶強等老師撰寫的**在陝西省農村學校教育教學成果評審活動中獲獎。
五、特色創新
由於我校校本研修活動的紮實開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校教師綜合素質有了顯著的提高，促進了教師專業化發展，同時帶動了課堂教學水平的提高和學生整體素質的發展，大大促進了學校各方面的工作。概括起來是：落實時間，保證質量；避虛就實，刪繁就簡；形式全面，內容新穎；攻堅克難，成效顯著。
六、存在問題與改進措施。
存在問題：校本研修是一項關乎學校發展的系統工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑如：⒈如何進一步完善校本培訓的組織管理制度和激勵機制。
⒉如何做到讓教師主動提公升自己的學習意識和學習精神。⒊如何加大力度實施開展集中研修與教師自修自練相結合。也出現了不少問題如：
師資缺乏，部分年級人員老化，校本活動難以有效開展；教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性；學校所受干擾較多，影響校本研修的深入；在具體實踐研究的過程中感覺到對每個具體研修主題中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有餘而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學校同行的指導與幫助。
2、改進措施：
對以後的校本研修，我們將提出如下設想：研修規格上追求「教師即研究者」，「在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中」的工作要求；研修方式上走「校本化專業發展」之路；研修策略上採用「科研先導、課題帶動」；研修內容上偏重於實施新課程的理論與實踐性知識。對校本研修我們還要確定如下原則：
持續性，即終身教育；針對性，即按需施訓；主體性，即主動參與；合作性，即校內外的合作與交流；一致性，即教師個體發展與學校發展的統一。
今後，我們將努力克服各種困難，繼續以新課程改革為重點，以提高教師教育教學水平為主線，不斷開發校本研修內容、建立校本研修的新形式， 為教師的成長提供廣闊的舞台，把校本研修真正落到實處，促教師的專業化發展。開創我校校本研修的新局面！
蒲峪九年制學校
2014.12
2023年度校本研修計畫
2 專題講座 結合教育熱點和教學實際，針對我校共性 問題 各教研組在每月安排一次專題講座，專題講座資料及時交學校存檔。3 小組研討 以教研組為單位，利用每週教研活動時間研討學習體會 研討教學體會 研討課堂教學評價 研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期著重學科教學的 互動生成 方式的理...
2023年度校本研修計畫
西鄉縣堰口鎮中心學校 為切實提高教師業務素質，營造終身學習氛圍，加強對教師校本培訓的管理，推進我校校本培訓工作逐步走上科學化 規範化軌道，現根據教育部頒發的 中小學教師繼續教育規定 和西鄉縣教育局印發 中小學教師校本研修實施方案的通知 結合我校情況，特制定2014年度校本研修計畫。1 指導思想 繼續...
2023年度校本研修計畫
蔚縣職教中心 一 主要目標 提公升教師的師德素養 理論水平 專業素質，提公升教師解決教育教學實際問題的能力，提高教師執行新課程的能力，豐富教師的實踐性知識，提公升教師課堂教學設計提高教師教科研的水平。二 培養形式 以參加學校校本集體研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，有組織有計畫地開展活動...