根據學校安排，在九月二十二號二十三號進行了第一次月考，月考現已結束，成績已經知曉。現對這乙個多月以來的語文教學工作進行反思，以總結經驗，吸取教訓，取得更大的進步。
一、月考成績分析：
此次考試初一年級學生 440人參加，最高分99分，最低分 7分，年段平均分 70.8分，最高的班級 79.6 分，最低的班級 67.
02分。從此次考試成績看，優秀率低，及格率也不是很高。
二、月考試卷分析：
本次考試試題整體上難度不大，基礎知識考察比較細緻，注重了課文知識的運用；閱讀積累考察很全面；閱讀分析貼近學生的能力，注重了學生思想感情的薰陶。作文很切合課本所學內容和學生的成長經歷，學生都應該有內容可寫。在反覆看卷子、認真分析後，我覺得這次學生的成績和答題反映出了幾個問題：
1、大多數學生對基礎知識積累不夠準確。主要是學生的學習態度不夠好，對待基礎知識不認真，沒有鑽研**的精神，同時靈活處理能力比較差。
2、課內外閱讀積累部分仍然是絕大多數學生失分嚴重。從中發現這些學生對於知識的準確性把握很不好。會背誦的古文，寫出來卻有錯字。
考查的古詩默寫都是直接性默寫，學生丟分很嚴重，可以看出學生不夠重視這些課後古詩詞背誦和默寫。
3、閱讀題方面出現的問題主要是學生回答問題不能全面思考，有丟拉考點的現象，致使失分。
4.作文方面，首先是審題不嚴，其次是書寫太潦草，然後是內容太單薄，失分最多。
三、師情學情分析：
每次考試成績都是一面鏡子，照出我們工作中的不足與缺點，以及學生學習中出現的問題。
其中教師方面：
1.對我校的「三三四」課堂教學模式的運用還不夠熟練，還未能在此基礎之上形成具有自己特色的課堂教學模式；
2.對本學科的鑽研還不夠，如對教材目標的確立，對教材重難點的把握等等，還有待進一步挖掘提高；
3.對學生的自主學習 ，尤其是對學生合作學習的指導還不夠到位，有待進一步**改進；
4.與同行們的交流，尤其是與同組教師的交流不夠。
5.對學生抓得不夠緊，尤其是對學生的課後輔導方面，特別是對學困生的輔導、幫助還不夠。
學生方面：
1.學生自主學習的習慣還未養成；
2.小組合作學習的作用根本未得到發揮；
3.學生普遍對本門課程的重視程度不夠，興趣不濃，學習缺乏自覺性、主動性；
4.學生普遍缺乏自制力，對初中的學習生活還不夠適應；
5.個別學生，基礎差，又不愛學習，也不遵守紀律，在班上的負面影響較大。
四、改進措施：
針對這些不足，我們備課組決心從以下方面做起：
1．必須保證課堂每個學生的聽課效率。應該花三分之一的時間組織好學生，做到沒有學生不認真學習，沒有學生不認真上課，把學生上課的習慣培養好，讓學生把最好的狀態投入到上課中。
2、加強對學習小組的培養，給每個學生編號、定位，充分發揮學習小組合作學習的優勢。
3、培養學生的學習的興趣。興趣的培養要花大氣力。首先應在激趣方面多動心思，利用不同的導課形式激發學生學習的興趣。其次對學生進行理想前途的教育，讓學生知道本門課的重要性。
4、加強每節課的小考，發現問題，必須及時糾錯，力爭使學生養成課前及時預習，課堂積極討論，勤做筆記，課後認真改錯，及時做好整理歸納的好習慣。
總的來說，學生成績的提高不僅要靠學生主動、自覺的學習，以及勤奮刻苦，持之以恆的努力，還要求老師指導有方，嚴厲有度，督促經常才會有成效。
2023年9月28日
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