綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。9-12歲期間，孩子開始有了有意識的學習心智，他的認知不再受環境的限制，而是能擴充套件到整個宇宙。這個時期是人一生中最重要的第二個時期，他未來對智性方面的興趣視這一時期環境提供的機遇而定，因此我們此時應給孩子接觸各種學科的機會，而綜合實踐可以給孩子提供乙個寬泛的知識基礎。
乙個人就容易發現自己的興趣，並決定將來在那乙個領域內進行深度探索，理想就是在這個過程中自然產生。因此綜合活動實踐課對孩子的重要性就不言而喻。借此次我校青島市教育學科 「十二五」一般課題《農村小學綜合實踐活動課程研究》開題，為了切實做好這項重要的工作，打造新時期高效課堂，全面推動農村小學教學工作，現將前山小學綜合實踐活動教學計畫如下：
一、教學目標
通過綜合實踐活動課的學習，學生能夠學習到其他學科所不及的生活知識經驗
學生積極參與各項活動，在 「做」、「考察」、「實驗」、「**」、「設計」、「創作」、「想象」、「反思」、「體驗」等一系列活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
激發好奇心和求知慾，初步養成從事**活動的正確態度。在學習中培養學生的合作學習的思想，真正體驗到生活可以更美，學習可以很輕鬆很快樂。
二、教學內容
把握兩大領域確定內容：指定領域、非指定領域。
指定領域四項內容：研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育。
非指定領域五項要求：與班隊活動結合、與學科結合、與社會熱點問題結合、與學生生活實際結合、與節日活動傳統活動如體育節、藝術節、科技節等。
根據我校的實際，我校的教學內容安排如下：
三、方案實施
1、實施保障
學校成立綜合實踐活動領導小組、研究小組、實施小組並制定相應的規章制度。
2、課時的確保與安排
三、四、五年級每週1節綜合實踐課。
3、具體形式
①集中授課：知識技能的普及等。
②實踐活動課：勞動技術，社群服務等。
③研究性學習方案設計課：主題的確立，課題的研究等。
④成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。
4、實施過程
準備階段：
①成立研究活動領導小組和中心研究組。
②領導小組與中心研究組學習、研討並制訂研究實施方案。
③設定並確定教學人員。
④成立校外實踐基地。
實施階段：
①組織綜合實踐活動課程的教學。
②參與教學和研討活動。
③教師做好實驗案例的積累。
總結階段：
（1）學校進行活動總結。
（2） 完成學生的學期評價。
四、具體時間安排
二月：三年級：摺紙、製作生日卡片、剪紙
四年級：縫沙包、剪紙、摺紙
五年級：扎風箏、中國結、十字繡
三月：開展學習生活自理的各項活動如：做飯、洗衣服、自己制定作息時間等。
三、四、五年級：參加植樹節活動，廚藝（包餃子、包包子）
四月三、四、五年級參加
研究性學習：堤灣水庫
社會實踐：參觀膠東第**支部
勞動技術：桌球
五月三、四、五年級參加
研究性學習：農村的蔬菜大棚
積極參與社會實踐活動如：校園的白色汙染、社群服務等。
六月三、四、五年級參加
勞動技術：泥塑
1、對於未結束的活動專題繼續組織開展好活動。
2、各責任老師撰寫綜合實踐活動學期總結。
3、就綜合實踐活動的過程和成果，師生進行互評。
4、開展好一次綜合實踐活動成果展示會。
5、評選綜合實踐活動先進班級和先進個人。
綜合實踐活動教學計畫
一 教材分析 小學 綜合實踐活動三年級下冊的內容，按 方法與指導 活動與 兩個部分編寫，共安排8個主題。方法與指導 部分，包括 怎樣制訂活動方案 學會分工與合作 兩個主題，側重研究性學習的方法。活動與 部分包含綜合實踐活動三個指定領域的相關內容。走進遊戲世界 和 生活中的禮儀 這兩個主題側重於研究性...
綜合實踐活動教學計畫
2011年下六年級上綜合實踐活動教學計畫 一 指導思想。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在乙個真實 開放的情境中，通過參觀 調查 訪問 觀察 測量 製作等方式開展學習活動，培養學生的德 智 體 美等個性的全面發展，使學生在活動過程中有所理解 有所體驗 有所感悟。...
綜合實踐活動教學計畫
一指導思想 綜合實踐活動是 九年制義務教育課程計畫 所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以 基礎教育課程改革綱要 為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力。二課程目標 1 使學生...