家庭道德建設調研報告

2021-03-04 09:48:02 字數 2850 閱讀 7347

(四)四點半小課桌建設

***x9年***x區婦聯就建立了留守兒童資訊庫,並在***x街道大華村建立了「留守兒童小課桌」後改名為「四點半小課桌」。***x0年,區婦聯在全區範圍內推廣「四點半小課桌」經驗,截止目前我們在全區以各種形式開展的小課堂已經有82個。

「四點半小課桌」以志願者任輔導老師,開展以家庭教育、學習輔導為主,人文關懷為輔的形式,對附近兒童提供實質性的精神幫助,

三、***x區家庭道德建設活動開展情況

(一)深入基層,積極探索,努力營造有利於家庭道德教育發展的良好社會氛圍。

每年,區婦聯下發了***x區婦女家庭道德建設工作要求,讓各成員單位進一步明確本部門工作重點和工作職責,制定工作任務和目標。為更好地完成全年工作指明了方向,奠定了基礎。每年六一兒童節前後,***x區婦聯都要組織開展關愛兒童的各種活動。

為孩子們帶去節日禮物的同時,還和他們歡聚一堂共同慶祝他們的節日,讓他們感受到社會大家庭的溫暖。各鎮街和各成員單位也各自開展「關愛春蕾女童和留守兒童」的活動。

(二)爭取資金,建立兒童之家為家教工作構築活動陣地。

***x年和***x年區婦聯借助省級兒童之間建設的機會,我們向省婦聯爭取物資及資金12萬元,建設省級兒童之家2個。

現在家長非常同樣注重孩子的教育,但很多的家長不知如何和孩子溝通,不知道怎樣教育孩子。為了解決她們的困擾,我們利用農閒期間為家長舉辦培訓班,主要從家長們關心的問題講起,如:如何與孩子溝通,如何改變孩子的不良習慣、怎樣培養孩子的時間觀念等等。

在平時的雙休日期間和寒暑假期間,愛心姐姐和知心哥哥輪流輔導孩子們學習,孩子們可以將作業帶到兒童之家,遇到難題可以請教她們,遇到較難的問題,愛心姐姐和知心哥哥將引導孩子上網查詢。

(三)依託載體,努力提高有利於家教發展的道德水平。

青少年思想道德的好與壞,關係到祖國的前途。為進一步加強青少年的思想道德建設,提高***x家庭教育的工作水平,***x區婦聯開展「愛媽媽、愛***x、愛祖國」為主題的系列活動,吸引家長共同參與,主題鮮明、形式多樣、層次清晰地開展活動,活動堅持安全第一的原則,確保兒童健康、安全地參與各項慶「六一」活動,同時注重對兒童優先、兒童受惠、兒童參與理念的宣傳,努力營造了有利於兒童健康成長的社會氛圍,擴大了社會影響。

(四)發動社會力量,努力創造關愛家庭道德建設的社會氛圍。

將家教道德教育工作和關工委的關愛園工作緊密結合,與關工委共同組織資深家庭教育專家深入城鄉社群,開展家庭教育科學知識講座,以幫助廣大家長掌握家庭教育科學知識和方法,提高科學教子能力,提公升我區家庭教育工作的整體水平。

區婦聯在基層婦聯組建家教講師團,依託家長學校,傳授科學的家教知識,促進兒童的健康成長。讓家長和孩子共同參與,學會相互溝通和理解,收到了很好的社會效果。

(五)將四點半小課桌延伸到家庭

從***x年開始我們將大華村「四點半小課桌」的成功經驗在全區推廣,但是在推廣中出現了一些阻力,像大華村這樣既具備人力資源又具備場地條件的並不是每個社群和村都具備,經過研究我們決定重新布局,>策劃小課堂新的工作思路,我們在每個鎮街進**況分三類重新摸底,一是有場地有人力資源的,二是有場地無人力資源的,三是有人力無場地資源的。四是無人力無場地資源的。針對不同情況開展不同形式的小課堂。

針對第一種情況直接開展四點半小課堂。針對第二種情況我們與聯絡有愛心的退休幹部和退休教師動員他們發揮餘熱,到社群和村開展活動。針對第三種情況我們發動孩子家長家中場地寬敞的為我們提供場地就近就地開展活動。

針對第四種條件我們結合前面的方法繼續發動退休幹部和教師利用自家的或孩子家的場地開展活動,將小課堂帶到家中。截止目前我們在全區以各種形式開展的小課堂已經有82個,除日常補習之外,還經常開展「看好書、唱紅歌、比進步,爭創先」活動,老少同樂,深受當地群眾歡迎。

(六)開展各類典型評選活動

近五年來,***x區婦聯評選宣傳各類婦女典型87人。積極向上推薦十佳好父母、好兒女15人。配合宣傳部開展「最美***x人」評選活動。

在每年三八節期間,拍攝專題片,宣傳典型人物,形成學習典型社會氛圍。

四、***x區家庭道德建設存在的主要問題

(一)家庭道德建設群眾參與率較低

在***x區婦聯開展的「五好文明家庭」建設、和諧家庭、和諧社群的活動中,群眾的參與率家底,知曉率較少。以至於婦聯幹部在工作開展時遇到重重阻力,群眾們不理解,認為評選活動無用。

(二)家庭道德教育觀念落後

「出人頭地」成為父母對子女的最大希望,但絕大多數父母缺乏科學的家教觀念和方法。家庭道德教育觀念落後,重智輕德、重利輕義。父母最關注的是孩子成績、作業,說最多的一句話是:

「考了幾分?作業做好了沒有?」把道德教育任務完全交給學校,不明確家教的德育內容,認為「聽話」即「德」。

(三)傳統孝道面臨挑戰。

由於大量獨生子女家庭的出現,孩子逐漸成為家庭中心,而老人已成為家庭中的弱勢群體。老人需求得不到重視。子女對老人贍養重物質輕精神,甚至對老人不敬、不養、棄老、虐老;干涉老人再婚現象時有發生;精神贍養質量偏低。

老人負擔過重。由於外出務工人員的增多,留守者多為老人,照看孫子女和承擔家庭家務勞動的責任就自然落在了老人身上。

五、***x區家庭道德建設的對策

(一)進一步加強宣傳工作力度

積極配合各相關單位開展宣傳活動,大力宣傳社會主義榮辱觀、宣傳關愛父母長輩、尊老敬老的思想。加大對「五好文明家庭」、十佳好父母好兒女、和諧家庭等典型的宣傳力度,讓被評選的典型有自豪感,形**人爭當典型的社會氛圍。調動廣大群眾參與到家庭道德建設中來。

(二)加強家長道德建設。

父母是子女的第一任老師,父母的言行對子女起著潛移默化的教育作用。乙個家庭道德建設的關鍵,父母起到決定性的作用。

進一步發揮家長學校的作用,多組織家長參加活動。在活動中,不僅要教會家長如何教育子女,更重要的是教會家長一定要以身作則,加強道德修養,否則,「其身不正,雖令不從。」

(三)轉變家長的教育理念

利用兒童之家開展活動,加強家長與孩子之間的溝通,從而轉變家長只看分數評判孩子的好壞的教育理念。引導家長多看孩子的優點,給予孩子適當的鼓勵。

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