近幾年來，我鎮的英語教學質量在迅速提高，我鎮的四年級英語名列全市抽考成績第一，呈現了強勁的、可持續性發展的勢頭。但在看到成績的同時，我們也清醒的認識到，英語教學仍然存在許多薄弱環節，制約教學質量進一步提高。如教師的教學理念亟待提高、教學方式急需轉變、專業教師太少等，為此孟疃小學英語教研組在新的學期加強組員的培訓工作。
1.加強教師隊伍建設。教育質量的提高取決於教師學科素質的提高和教育理念的轉變。
為了加強教師隊伍建設，、教師專業素質的培訓。各學區領導親自檢查教師培訓的出勤情況，學習時間記錄，成績反饋等，加強對參訓教師的管理，確保培訓效果。培訓內容為各學段所學內容，採取個人自學和集體輔導相結合的形式，由各單位組織實施，由鎮教研室統一組織過關考試。
每次培訓的記錄及成績放入教師教學檔案袋。教師培訓的成績不僅作為其本人評選教學能手、優秀教師的首要條件，而且納入學部對學區的考核。
2、加強集體備課，深化校本研究。修訂完善集體備課制度，充分發揮學校備課組作用，開展形式多樣的集體備課活動，有效開展教師之間的交流與合作。比如，同校內跨學科備課、同學科跨學校備課；同學科教師分別備課，再集中時間說課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設計課堂教學，再由實驗教師自主上課，形成學習共同體。
做到定時間、定地點、定人員、定內容。通過集體備課，促進教師反思、交流、互動、共享成果，提高工作效率，並使教師集體智慧型和個人風格有機統一。每次集體備課時，組織英語教師**一節英語觀摩課，要求每位教師對其進行評價，並寫好收穫。
集體備課的同時，除交流對教材內容的理解外，還交流好的教學方法，尤其是每課難點突破的方法。通研教材要細、要精。細要細到乙個單詞的教法，記法。
精要精到每個學生都備到。
3、教師的反思日常化，提高教師的反思能力。
我們通過實行「五個一」的新課程課堂教學管理制度，即教師每週做一次反思，向學校提供乙個典型個案，每學期上一節校級以上（包括校級）研討課，每人建立乙個班級學生成長檔案（對本教學班每位學生通過本學科教學及教師本人的培養，取得的發展進行記錄），每週提供乙個問題（每週向同年級同學科教研組或備課組提供乙個本人在教學實踐中遇到的值得**的問題）。
隨著新課程實驗的推進，教師通過反思、研究，觀念不斷地被更新，教學行為不斷地在改善，教學水平不斷地在提公升，教師體會到了反思給自己帶來的益處，於是很多教師成了自覺反思者，有的養成了每天記教後記的習慣 。
4、合理開發和利用教師資源，實行學校倡導教師個體之間的相互指導，開展「老帶青」、「結對子」等教師之間日常的互相合作和經驗分享、交流活動。要求名教師、骨幹教師幫帶一般教師；同時青年教師、教學教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度，規定師徒各自的義務，強調雙方互動、合作、共進，建立師徒檔案，使新教師盡快適應教學，並在實踐中不斷地成長。
組織形式各樣的教研活動，開展送課到學區活動，師傅要對徒弟進行跟蹤指導，徒弟的教學成績與師傅的掛鉤，爭取一年出徒，兩年自立，三年成骨幹。樹立好的典型，發揚榜樣的力量，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍，促進小學英語教學的良性迴圈。
5、合理開發和利用各種教學資源。舉行各類示範課、教改課、課堂教學比賽等公開課展示，促進學校內部或學校之間教師同伴互助。學校進一步建立和完善展示制度，明確展示的內容、物件、時間、要求等，促使活動的經常性開展，為教師互相交流與學習的提供機會，促進教師深入研究教學和學生，提高教育質量。
各學區通過各種途徑，**優秀教師的課堂實錄，要求每位教師對其進行評價，並寫好收穫。每天的學習時間不少於1小時，建立英語學習筆記，定期進行交流、展覽。並採取了走出去（帶領英語教師到教學先進的單位取經學習）和請進來（邀請教研員、骨幹教師到我校指導）真正推進各校英語課堂教學的改革和提高，
學校通過舉辦「教學經驗交流會」、「教學經驗觀摩研討會」、「教學經驗報告會」，印發校內外教學經驗材料等形式，廣泛開展教師教學經驗交流活動，定時間和活動要求，促進教師之間的經驗交流和共享，促進共同提高和進步。 進而提高了我鎮的英語教學水平。
小學英語教師培訓手冊
第一節使用歌曲 一 了解理論 1.人們通常能夠記住歌詞。實際上，這個特殊的學習過程幾乎是一種下意識的行為。我們從收音機上 電視裡和cd上聽到歌曲，通過聽這些歌曲，我們記住了歌詞。這個過程讓語言學家著迷。似乎旋律和節奏使我們能夠容易地記住歌詞 我們能記住在正常情況下記不住的大量文字。因此，學習歌曲對學...
小學英語教師培訓小結
四 了解了最新的英語新課程改革理念 在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。興趣是最好的老師 因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂 活 起來...
小學英語教師培訓總結
首先,繼續充實我的教育理念.充分理解英語 課程標準 了解不同階段學生在語音 詞彙 閱讀及聽說認讀等方面所要達到的不同目標,然後才能正確指導我的教學.第二,練好紮實的基本功 工整,規範的英語書寫 準確,流利的教學語言 學習簡筆畫,提高自己的教學技能 堅持自製教具,豐富自己的教學手段 不斷更新多 知識,...