濟寧市實驗中學高三數學組校本研修計畫

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，以課例為平台，立足教學，聚焦課堂，抓實常規，積極創新，切實有效地開展校本研修活動，全面提公升數學教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到「輕負擔，高質量」的高效課堂的教學目標。

二、基本思路

堅持以省教育廳精神為指導，以全體備課組組教師為研究主體，加強課堂中的評價學習，遵循學以致用的原則，堅持全組全員參與，共同完成校本研修。

三、研修目標

1、緊緊圍繞我校「人性化管理，超常規教學，創造性工作」的辦學理念，結合學生的實際發展水平，轉變教學理念，改進教學方法，注重學生創新能力，促進學生個性發展。積極有效使用小組合作**教學模式，努力提高本學科的教學質量。

2、大力開展評價機制建設教研，讓量規與評價相結合，探索出合理高效的長效機制。

3、努力創造學習氛圍，通過紮實有效的教研、教學活動,將理論研究落實到教學工作中，進一步提高教育教學質量。

4、根據素質教育發展的需要，省教育廳的要求，我們組進一步深入和完善校本研修工作，力爭改進教師課堂教學，提公升教師教育教學水平，切實解決滿堂灌的情況，努力使我組成為乙個教研型的學科組，教學能力強的學科組。

三、時間安排

時間：2023年09月1日——2023年12月15日

四、研修內容

1．認真鑽研學科教材，充分研究教材中單元教學所包含的學習要素，明確學科教學中需滲透的「21世紀基本技能」，並結合學生的實際，精心設計課堂評價方案。

2．利用每週一次的集體備課，將課堂教學評價作為重點研討內容，，將備課重點放置在研究「學生的基本學科能力」的培養，「激勵性的課堂語言評價」，加強「課堂反思」，實驗「思維導圖」等的評價應用。

3．以教研組為單位，組織學科教師每週上好一節示範課、教學研究課，並在集體備課中進行集體教研，明確課堂教學評價的成功處與教學亮點，指出存在的問題，找出改進的方法，尤其是課堂評價方案的實施和運用。

4．在學校及教研組領導的大力支援下，盡量組織參加省市區教研室組織的公開課、優質課的聽課學習，積極參加各級各類教學培訓，相互交流，協同提高，教學相長。

5．搞好本次研修活動的階段性總結和反思，做好各項活動記錄。

6、認真鑽研最新的教育動向，多方面的利用各種渠道進行學習。

7、利用本次遠端研修的網路平台，積極學習研討。再次學習指導教師演示文稿和學習園地。利用網路寫學習日誌，不斷在反思中進步。

8、深入開展校本課題研究。以課程集備活動為載體，充分利用團隊優勢，將學習心得滲透在具體的教學之中。立足學校實際，克服各種困難，以研促教。

9、認真組織聽課評課，爭取以乙個月為乙個週期，每個教師聽一遍本學科組其他教師的課，見賢思齊，學習提高，優化教學評價模式，豐富教學評價藝術。

10、聘請教育專家給予指導。

11、總結課本研修的成果，形成文本性的稿件，上交學校，並上傳研修平台。

五、研修活動

根據研修內容呈現的幾個方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計畫：

六、具體措施

1、加大課例研究力度，教研中年級備課組要有計畫、有記錄、有總結，有效促進課堂教學。積極開展聽評課、集體備課等常規教研活動，開展推門聽課活動，有效指導教學。研究、學習新課標，新大綱，新考題，把課程改革落到實處。

教師要積極撰寫教學**，積極參加各級各類教學的評比活動。積極利用網路平台學習研討，進行網上交流，不斷在反思中進步。

2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。加強教師業務培訓，教學中積極**請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

3、積極**評價機制，建立合理的評價量規標準，循序漸進，促進並提高教育教學質量。

4、深入開展校本課題研究及校本課程的開發。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學過程中的難題，以研促教。

總之，結合遠端培訓，在工作中以教研任務為龍頭，帶動全體數學教師，努力提高教師駕馭現代課堂的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯絡，促進學科間的有效整合。

張騫2023年9月