回顧本學年度工作我們總結如下：
一、研究大綱、考綱，認真做好高考複習和會考複習
複習的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總複習題中找到它們的「影子」。因此，高考複習中我們沒有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
在整個複習過程中，要求學生：⑴讀書：在教師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏部份；讀《高考說明》和《會考說明》。
⑵總結：自我歸納總結，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準備。總結解題經驗，探索解題規律，養成良好習慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。
我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說明、近幾年的高考和會考試卷、並深入學生之中，通過交談，調查，作業、試卷的批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。
二、做到課上精講 , 習題精選 , 精練 , 精評
堅持講解與練習有機結合的原則，既不能「以講代練」，也不能「以練代講」，「精講精練」，使學生能觸類旁通、舉一反三。
①精講。主要針對兩個方面 : 一是針對學生的實際水平精講 , 二是針對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。
②精練。重點內容重複練 , 高考熱點突出練 , 解題規範嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術，浪費學生的精力和時間。
重點知識要多練 , 如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對常考的熱點知識真正做到融會貫通，並切實提高學生分析問題、解決問題的能力。
③精選。我們對眾多的複習資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據自己掌握的資訊結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強複習的針對性、指導性和有效性。
④精評。教師講評突出重點，重在指導。不是重複、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯絡和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反
三、靈活運用的目的，同時突出規範表達的訓練指導。講評並非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。
三、加深高三課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生 , 我們為每一位學生繪製了每次考試的成績曲線圖 , 了解每一位學生的知識上的弱項 , 以及高考考察的五種能力中低能的弱項 , 對於不同的學生給予個性化的幫助 , 使學生盡快將厚書讀薄 , 理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學的知識網路和能力結構。
四、作好高考考前的心理輔導
實踐已經證明並且還將繼續證明，心理輔導對學生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學家說得好：「學生的學習歸根結底是乙個心理學的問題。
」我們知道，高考不只是考查學生的知識和能力，而是深入考查學生的綜合素質和發展潛力。特別是學生的心理素質對高考備考複習及高考臨場發揮的影響不可小視。
我們承認，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學，不但要「授人以魚」，還要「授之以漁」，必要時還要「與之同漁」。要盡可能更好地滿足未來社會和學生全面發展的需要，使學生樂學、好學、善學。
五、新學期的打算
生物教研組將繼續貫徹「以學生的發展為本」的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧型，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。
高中生物教研組總結
2013 2014年度生物教研組在學校領導下，在教務處 教科室等相關職能部門的業務指導和大力支援下，全組教師團結協作 鑽研業務 勤奮工作，在加強同伴互助 提高教師素質，強化常規管理 提高教學效益，加強教學研究 引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現就本年度的主要工作總結如下 ...
高中生物教研組計畫
一 本期指導思想與工作目標 認真學習太谷課改經驗，落實三五三教學模式，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下 1 全體教師團結協作，用優秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為學校優秀科組。2 積極開拓創新，通過校本研究 校本培訓，認真研究太谷經驗，精心製作學案，不斷優化課堂教...
高中生物高中生物實驗總結
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 實驗原理 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。實驗結果 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.實驗二物質鑑定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 脂肪 蘇丹i...