教師責任重於泰山
讀曾國平《從責任走向優秀》有感
最近，我拜讀了曾國平教授的《從責任走向優秀》一書，心中感悟頗多，受益非淺。在書中，曾國平教授通過一系列有很強代表性和說服力的案例，緊緊圍繞 「責任的價值」、「責任的行動」和「責任的經營」進行論述，讓我對「責任」二字有了更深刻的了解。
作為一名教師，我常常思考：自己的責任是什麼？《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》明確規定了教師的權力和義務。
在社會發展、人類進步這一平台上，教師擔負著傳授知識、傳承文化、傳播文明的重任。作為重青院的教師，我認為愛崗敬業是責任的源泉。
南宋著名哲學家、教育家朱熹認為「敬業者，專心致志事其業」，對教師而言，就是以兢兢業業、盡職盡責的態度來對待教育，崇尚「捧著一顆心來，不帶半根草去。」的敬業精神，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。
我認為結合我院的現狀與發展目標，愛崗敬業具體體現在：
1、踏踏實實備課。備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課前必須備課，充分利用網路的優勢，獲取更多的資訊，學習和吸取精品課程的精華，將知識進行有效重組，特別將理論聯絡實際，在備課過程中增加案例教學，激發學生學習興趣，鍛鍊學生實踐動手能力。在備課過程中特別注意：
明確每一堂課的重點、難點，每一堂課都有增加亮點。
2、認真上課。課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧、生動，體現教為主導，學為主體的原則;教學內容科學、嚴謹，著力突出重點，突破難點，特別注重理論聯絡實際，以增強學生實際動手能力為主要目的。
此外，要充分認識到老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合高職教育的要求，又能激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。所以，在課堂教學中，我特別注重學習和研究多種先進教學方法，將遊戲教學法、專案教學法、案例驅動法等多種教學方法，結合學生實際，綜合運用到教學實踐中，既提高了學生綜合能力，也有效激發學生學習積極性，教學效果明顯提高。
3、以2023年迎評工作為契機，增加自己思想覺悟、提高自己業務能力、按要求完成學校相應工作安排。
首先，我應該從思想上認識迎評促建對我校的重要意義。迎評促建關係學校生存與發展的頭等大事，作為一名青職院的教師，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的，迎評促建是我們義不容辭的責任和義務，我們將與學院同呼吸、共命運，校榮我榮，校衰我恥。學校則以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那麼最終，我們各位教師才是真正最大的受益者。
所以我們更要以主人翁的姿態積極參與評估，時刻銘記「迎評促建，我的責任」。牢固樹立迎評創優，人人有責的思想。
盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起。
自覺投入到校風、學風、班風的建設中去，在做好本職工作的同時，更是充分利用課餘認真學習科學文化知識，按學校評估相關要求完成自己的任務，積極參與教育科研，投入精品課程建設。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里，我相信只有通過自己一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利；只有重青院的每乙個教師，眾志成城、萬眾一心，每個人都積極投入評估促建的工作中去，我院一定會順利完成評估任務的。
5、作為班主任，關心學生，愛護學生，積極為學生聯絡實習、就業工作，經常深入寢室與學生談心，及時對畢業生的困難和疑惑進行梳理，解決學生思想、心理問題，為學生順利就業搭建平台。
以上就是我讀了《從責任走向優秀》一書的思考與體會，如有不當，希望各位領導、老師指正。
讀《從責任走向優秀》有感
重慶市巴南區魚洞第二小學校馮春 最近看完了曾國平教授的 從責任走向優秀 一書，看完之後心中感悟頗多，受益非淺。責任無處不在，存在於我們生命的每乙個崗位，責任是一種使命，是一種信仰，我們每個人每時每刻都要履行責任，乙個負責任的人，才是乙個真正的人.責任是工作出色的前提，是職業素質的核心。乙個人有了責任...
讀《從責任走向優秀》有感3
2011年7月，有幸和麻江縣125名小學校長及教導主任們在西南大學聆聽了曾國平大師的講座，不禁被他深厚的內涵 幽默的語言 睿智的思維所折服。於是，帶著乙份敬仰 乙份崇拜 乙份虔誠拜讀了曾老師在講座中提及的他所撰著的 從責任走向優秀 從責任走向優秀 一書，從責任的價值 責任的行動及責任的經營三方面進行...
從責任走向優秀學習心得
從責任走向優秀 一書通過對責任的深刻解訊,洞察到擔當責任是走向優秀的必經之路,對 責任 這個概念進行了深入 生動的具體闡述,提出了 責任的價值 責任的行動 和 責任的經營 等理論。我通過學習，並結合老齡辦工作實際，總結學習心得如下 一 責任是一種愛崗敬業的精神 既然組織選擇我們到現在的崗位上工作，我...