朝陽中學初三政治備課組鍾學玉
初2013級政治備課組有三名教師：鍾學玉、蘭喜威、付娟蘭。開學初，備課組制訂了備課組本期的工作計畫，把學習義務教育《思想品德課程標準》（2023年版）作為主要內容列入計畫中。
充分利用備課組活動時間組織本組教師學習《思想品德課程標準》，平時教師們也結合教學實際學習《思想品德課程標準》。初中思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為目的的綜合性課程。課程改革以德育回歸生活的理念為出發點，以中學生逐步擴充套件的生活為基礎，遵循學生品德形成規律，依據學生不斷面臨的學習適應、青春期過渡、學習分化、公升學與就業選擇、未來規劃、承擔社會責任，有機地整合道德、心理、法律和國情教育內容，不再是分塊地割裂地來學。
新課程突出了本課程的思想性、人文性、實踐性和綜合性。通過學習和自學老師們主要有以下心得體會。
1、教師要加強新課標的學習，更新教育理念，養成終身學習的好習慣。
在學習中教師們最大的收穫就是：初中思想品德教師要走進新課程，就必須認真學習《思想品德課程標準》，學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在**。自身必須要有先進的、與新課程相適應的教育理念。
這實現這一目標，首先就要樹立終身學習的理念，成為乙個「學習者」。
新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫座標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱座標，作為內容整合的邏輯。只有認真學習《思想品德課程標準》，教師才能提高教學水平，適應新的發展，提高自己的專業理論水平，才能以最新的教育理念構建課程目標。
2、教師要善於學習，合理利用各種教育資源。
新課標要求教師要善於學習、廣泛吸取，合理利用教材現有教育資源並合理擴充。課程改革的核心環節是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材只是乙個實現教學目標的工具，新教材僅提供一些簡單的素材，不必再以教材為核心。因此，還要我們教師細心揣摩發現與思品教學背景相關的素材，挖掘思品課程資源，使教學內容不斷豐富，日漸完善。
教師可根據教學目標和學生實際去更好地尋找資料，加強學生活動設計與研究，採取多樣的方法與途徑組織教學，增加課堂活動空間注重關注課堂上學生狀態，從學生身上去學習，從他們那裡得到幫助與啟示。因此教師要學會傾聽、接納，學會點拔與引導，學會真誠與微笑，學會運用鼓勵性語言與肢體語言。
3、教師要從學生角度去思考問題，用發展的眼光來看待學生。
作為教師我們不能小看自己的學生，他們眼中的世界是豐富多彩的，現代資訊科技使他們的資訊量很發達，他們知道很多我們所不知道的東西，他們吸收量大，對新事物新知識的學習吸收很快，他們的思想活躍，熱情很高，作為教師不要簡單的說：「你知道什麼？你了解多少？
閉嘴。你想好了再說？」等傷害學生自尊心的話。
要給學生施展才能的機會，說自己想說，問自己想問的問題，因此教師要從學生角度去思考問題。
教育家陶行知說「真教育是心心相印的活動」。新課程下的課堂，體現師生互動，不再是教師唱主角，教師要用發展的眼光來看待學生，成為學生的「朋友」。教師不僅要關注學生的考試成績，更要注重學生課堂上的表現，還要他們的情感、態度與價值觀，不能用一把尺子去衡量所有的學生，不同的學生有不同的表現，有的在語言表達力很強，有的為人親切，有的很有愛心等。
思想品德課程是一門以初中學生生活基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。新課程要求教師要用科學發展的眼光來看待學生，要注重發展、變化和過程，不能把成績放在第一位，要重視其他的評價，才能建立新型的師生關係，學生才能把教師當作是朋友，有些問題才能願意和你**，願意聽你的意見，主動尋求你的幫助。
《思想品德課程標準》為本學科教師教育教學指明了方向，在實踐中作為一線教師的我們還要結合自己所教學生的實際情況，關注不同版本的教材內容，做到因村施教，備課組要充分發揮教師的集體智慧型，在《思想品德課程標準》指導下提高課堂效益。
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初三思想品德階段性總結與反思 我擔任八年級思想品德,可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計畫，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，...
初三思品複習 已增加內容
初三思品複習資料 第一部分成長中的我 1 識記克服青春期煩惱的方法 1 認清緣由，消除緊張 2 以人為鏡，多作交流 3 理解父母，接受指導 2 識記情緒的四種形式，理解調節和控制情緒，保持樂觀心態的方法。1 情緒的四種形式 喜 怒 哀 懼。2 方法 注意轉移法 合理發洩法 理智控制法。3 1 挫折產...
初三語文備課組總結
二 認真教研，狠抓質量，提公升整體教學水平 1 精心設想，過程精細化。研究中考要求和動向，依據 考綱 和 中考指導 安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂 講深 講透 講到位 精練就是要以學生的練習為主，及時發現問題，解決問題。向課堂教學要質量，建立課堂教學的雙目標結構，即 知...