少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。為切實發揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創新的、受少先隊員喜愛的活動，培養有創新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動 「特色中隊」建立活動。
我校的「特色中隊」建立活動以少先隊員為主體，應充分體現 「在體驗中成長」這一理念。本次活動將通過「中隊名稱我來起」，「中隊目標我來訂」，「中隊隊徽我設計」，「展示園地我布置」，「特色活動我來搞」，「中隊板報我來出」等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。
一、中隊名稱我來起（9月上旬）
各中隊根據本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育於建立活動當中，做到建立的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現。
二、中隊目標我來訂（9月中旬）
各中隊在確定中隊特色名稱後，根據名稱制定相應的措施和目標，並圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。
建立目標，即本中隊要建成乙個什麼樣的中隊，體現哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定建立的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。建立活動的主體是學生，要充分調動學生的參與性和積極性，加強學生的集體榮譽感教育。
做到人人參與建立活動。充分利用主題隊會等形式討論和總結本中隊的建立活動。
三、中隊隊徽我設計（10月中旬之前）
設計符合自己中隊特色的隊徽。可以充分利用美術課，班隊課或學生的課餘時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最後結果。
四、展示園地我布置（特色展示區在10月上旬之前）
可在室內外設立特色展示園地或在每期黑板報中出乙個版面，版面結合隊員年齡特點，突出童趣，內容可分為展示、宣傳、記錄等。
五、特色活動我來搞
(1)活動有計畫，有安全保證，有記錄。
(2)做到校內和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。
(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。
六、中隊板報我來出（1月上旬）
學期末出一期主題板報，展示本學期的中隊，記錄本學期中隊活動的點點滴滴，或者對下學期的展望。
關於特色的幾點建議：
特色是指事物所表現的獨特、富有個性的色彩和風格。
特色就是指人無我有，人有我優，人優我精，勝人一籌。
特色就是優勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優勢。
土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優土「土」特產，可以體現中隊的特色。
新，就是特色，中隊的優點，陣地的景點，專案的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。
絕，就是特色，中隊在建立特色專案中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色專案露一手，可以展示中隊的風采。
奇，就是特色。隊員所處的環境，生活的背景，各異的條件，成長的經歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領。
能，就是特色。中隊在建立特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發揮，都能幹，都能行，可以顯露中隊的魅力。
特色中隊名稱參考：注重品德修養的有：孝心中隊、感恩中隊、勤儉節約（低碳）中隊、綠色環保中隊、雷鋒中隊、陽光中隊、揚帆啟航中隊、探索中隊、自信中隊、禮儀之星中隊。
注重學習的有：弘揚傳統文化中隊、經典誦讀中隊、讀書閱報中隊、道德長跑中隊（寫日記特色）書法創優中隊、。注重藝術修養方面：
**天籟之聲中隊、舞蹈中隊、美術紙工特色中隊、體育跳繩特色中隊、空竹翻飛中隊、足球（籃球、桌球）中隊。可以年級組商量確定乙個特色，如果單獨也是可以的。
另附某中隊特色中隊建立方案：
「書香班」建立計畫
一、指導思想：
書是我們人類智慧型的結晶，是我們人類進步的階梯，是開啟知識和理想大門的密鑰匙！讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的乙個非常重要的途徑。讓每個孩子多讀書、好讀書、讀好書，應成為我們教育的努力方向。
為學生的人生奠定良好的精神底子。在快樂輕鬆的閱讀氛圍裡，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。
從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
二、讀書宣言
提出班級讀書口號：將閱讀進行到底！
提出班級讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！
我們的做法：一有時間就讀書！走進教室更要讀書！
三、讀書內容
主題性拓展閱讀教研室推薦書目等
四、具體措施
1、重視環境的布置，營造書香氛圍。
建書吧。在教室裡造乙個迷你小書吧，給小書吧取乙個自己喜歡的名字——漫步書林。發動每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供同學們借閱。
通過開展「獻兩本看多本」的活動，定期舉行「好書換著看」活動。豐富同學們的閱讀資源。
設專欄。在教室北面的牆上建立乙個讀書專欄——「浸潤書香」。同學們可以把自己製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在「浸潤書香」裡，定時更新作品。
在這裡，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
2、制定讀書計畫書。
10月份圍繞「閱讀心得」，11月份圍繞「好書介紹」，12月份圍繞「讀書方法」，1月份檢查讀書效果等展開。
3、開展各種讀書活動，激發讀書興趣。
（1）認真落實每週的課外閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。
（2）開展「誦經典」活動，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每次過關。組織每節課前1分鐘背誦。
（3）保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少於30分鐘。
（4）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、名著發布會、小小報、讀書徵文比賽、課外知識競賽等，激發學生的興趣。
（5）指導學生認真作好讀書筆記，包括佳局積累，讀後心得、故事續編等。每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
（6）以小組為單位，成立書友隊，每週指名一人向全班同學推薦好書。
4、組織開展讀書之星評比
（1）每月評比一次，各小組推薦一名，被推薦的同學對自己乙個月來的讀書情況做一小結，全班討論決定。
（2）課餘時間常讀書，有濃厚的讀書興趣。讀書筆記數量多，質量高。
（3）每月背古詩6首或好文章片斷若干篇。
（4）積極參加讀書交流會，並能大膽表達自己的觀點。
五、時間安排
10月份：
1．制定班級讀書活動計畫。
2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。
3．準備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。
11月份：
1．制定班級和個人讀書成長計畫書並展示。
2．建立班級小書庫（圖書角）。
3．「讀書小報」的出刊，讀書筆記的製作，剪報本的製作等培訓。
4．出刊一期關於讀書方面的牆報。
5．舉行一次主題故事會。
12月份：
1．舉行第二次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2．「我和書籍有個約會」賽詩會。
3．動員家長參與「書香家庭」建設活動。
4．舉行一次讀書徵文比賽。
1月份：
1．舉行第三次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2．參與學校 「讀書節」活動。
3．評比表彰 「書香家庭」。
2月份：
1．評比、表彰「學期閱讀之星」。
2．進行班級讀書活動小結。
班級學生課外閱讀推薦：
《小飛俠彼得·潘》 《吹小號的天鵝》
《藍色海豚島》
《高士其科普叢書》
《嘭嘭嘭》
《窗邊的小豆豆》
《親愛的漢修先生》
《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登著
《浪漫鼠德佩羅》
《鼴鼠原野的夥伴們》
柯城區實驗小學四（3）孝心」特色中隊
【前言】
有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開。陰雨時節，一把雨傘送來了深情，傍晚時分，一杯牛奶端來了關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃…… 曾幾何時，歲月的年輪寫在父母長輩的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。
他們的步履不再矯健，他們的腰背不再挺拔。「誰言寸草心，報得三春暉」，沒有什麼語言能訴說出父母長輩對兒女的無私關懷，沒有什麼文字能表達出兒女們感恩的心，然而，他們仍然要說，要寫，因為這是心的敘述，這是真誠的願望，願天下兒女發起孝心
【名稱】 「孝心」中隊【中隊簡介】
這是乙個孝親愛友的集體。
這是乙個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。
這是乙個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
在浙江省衢州市柯城區實驗小學有一支充滿自信、團結合作、孝親愛友的四年級中隊。在這裡有58顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著為乙個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。這個中隊，近年來在學校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展德育特色中隊建立活動，豐富多彩的中隊活動促進學生的發展，全面提高學生素質，使學生成為具有較高的道德操守，良好的行為規範，具有一定的公民意識和社會責任感，懂得高尚的情感追求的健康的人。
【建立過程】
一、濃濃親情，感恩於心
孝心作為一種人生的素質培育，不是與生俱來的，而是要在後天的特別實踐與體驗中逐步養成。這種素質培養單靠父母老師的的耳提面命訓誡是難以達到的。這就需要中隊輔導員的積極引導，讓每個學生體會父母長輩的濃濃親情。
學生有了切身的感受，才能懂得感恩。這種引導形式多樣，學生樂於參與。輔導員利用家校聯絡卡,家長會等形式把「孝心」特色中隊建立的計畫告知家長,並取得家長的理解與支援。
隊員們用各種形式去記錄生活中父母長輩的關懷與愛護，有「溫馨的家庭檔案」：學生調查並填寫父母長輩的稱呼、年齡、屬相、生日、愛好。」家庭日記」：
學生用日記記錄父母長輩關愛自己的「感人故事」 。「小攝影師」：學生用攝影、攝像的形式拍攝父母工作的辛勞與奔波。
「今天我當家」：
調查父母長輩除了每天上班之外還要做哪些家務勞動。隊員嘗試合理分配家務，開展小鬼當家活動。
活動中每個隊員都顯出了主人翁的意識，制定了「孝心好少年」志願卡，為自己設立了行動目標，並把孝心行動實施於日常生活中去。反饋是活動的催化劑。抓好反饋，才能調動起學生的積極性，家長的參與性。
這些系列活動得到家長的讚賞與配合，如實填寫階段反饋表，並對孩子在家表現作出中肯評價。輔導員在反饋表上及時和家長進行交流，次次都有新內容，效果顯著。學生在活動中用一顆細膩的心去感受父母長輩那份濃濃的愛。
他們感受到了，有的從奶奶的滿頭白髮，滿臉皺紋中品出了長輩的操勞。有的從媽媽嘮叨的話語中悟出了母親的關愛……
特色中隊方案
六 3 中隊 文韻書香 特色中隊建立方案 一 指導思想 讓每乙個學生暢遊書海，讓每乙個學生都能從濃濃的書香中汲取營養 這是六 3 中隊的目標。常言道 腹有詩書氣自華 本方案旨在通過創設濃郁的閱讀氛圍，讓學生在油墨的芬芳中感悟人生，感謝生活，獲得精神的力量，滋養健康成長的心靈，把我班建成乙個特色鮮明 ...
姜家山小學處室負責人責任書
姜家山鄉小學班主任安全責任書 為了貫徹落實 預防為主，安全第一 的方針,堅持 以人為本，安全第一 的原則，不斷增強教職員工的安全防範與責任意識，堅決杜絕各類事故的發生，根據各級教育主管部門關於進一步加強學校安全工作的意見，姜家山鄉中心小學特與班主任簽訂以下安全工作目標責任書 1 班級安全管理的第一責...
最全小學特色班級建立方案
關注班級文化建設是每乙個教育者特別是每乙個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每乙個學生溫暖的 家 應該是我們班主任工作的乙個努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下工作方案 一 明確班級文化建設目標 通過班級文化建設系列活動，樹立健康 文明 積極進取的班風，...