審定培訓課程方案 (案例精選)
1、 班組工作創新培訓課程方
1、方案名稱:某鐵路供電公司班紐工作創新課程開發方案
2、課程目標:
3、課程設計的原則:
4、培訓需求
5、授課物件:
6、課程內容:
7、課程教材:
8、授課時間及方法:
9、培訓地點:
10、培訓形式:
11、教師安排:
12、組織人
13、考評方法:
二、對以上課程方案的審定情況
小組責成培訓處高階企業培訓ii師***寫出可行性分析報告。全文如下.
審查專案: (某供電公司疵組長培訓課程方案》
審定小組成員: (略)
為滿足企業加強班組管理需要，確保班組長培訓的順利進行，並取得預期培訓效果，審定小組聽取了培訓ii課程方案開發者一-公司職工培訓中心的匯報，廣泛徵求了各方面的意見和反映，對該課程方案進行了審定，認為該培訓|課程方案基本可行，其主要依據是:
1、培訓課程方案的指導思想符合集團公司結構調整和工作流程再造、"十一五"期間人才戰略規劃的要求及《供電公司2∞6年施組長培訓專案實施計畫》目標的要求。
2、培訓課程方案的具體內容緊密圍繞班組工作創新這一核心目標， 基本上合乎科學性、適用性、先進性的要求。課程安排專案齊全，具有一定的可操作性。課程設定比較合理，教材既有權威性和通用性，又兼顧了企業的個性要求，所採取的措施可以保證培訓目的的實現。
幾點建議:
1、根據審定人員，特別是車間主和班組長代表反映的情況，提出以下意見和建議 .....
2 方案應對開設本課程所涉及的經費數量、出處等予以補充說明。
3、方案提出"經過考核合格，頒發由勞動和社會保障部中國職協印製的《企業班組長崗位培訓合格證書}"，課程設直及課時數是否符合有關要求，請勞資處班組管理同志抓緊請示，予以明確。
審定結論是:該培訓課程計畫基本可行。培訓課程實施後再予檢驗，以便進一步完善。
審定小組組長(簽名) :
審定小組成員(簽名) :
二00五年十二月二十八日
以上是對某鐵路供電公司班組長培訓課程開發方案的審定工作報告，從總體上看是不錯的，其主要理由是:
一、審定人員得力
二、審定物件明確
三、審定方法得當
四、審定結論明確
五、審定報告規範
六、主要不足
很好，這就是一道案例分析題，一道方案設計題的答案
第三單元能力訓練指南
審定培訓課程方案的步驟
一、成立審定小組
二、制定審定標準
三、收集有關資料
四、實施審定
五、形成結論性意見
六、擬寫可行性報告
課程方案審定的主要方法
一、昕取受審單位代表或方案起草人匯報
二、召開座談會蒐集意見
三、對培訓過程進行跟蹤調查
第四單元相關知識點鏈結
培訓課程方案審定的作用
一、能夠優化培訓課程方案
二、能夠完善培訓專案實施計畫
完善培訓課程方案，實際上就是在完善培訓專案實施計畫。因為從培訓專案與培訓課程的關係我們知道，培訓課程開發可以豐富培訓專案的內容，可以增加培訓專案的亮點，可以匡正培訓專案的偏頗，從而能夠完善培訓專案實施計畫。
三、能夠為制訂培訓課程教學大綱、選擇或編寫培訓教材打下堅實的基礎
四、能夠增長課程方案開發者的實踐經驗和研發能力
培訓課程方案審定的原則
一、公開、公平、公正的原則
二、科學性和可行性相結合的原則
三、理論和實際相統一的原則
培訓課程方案審定的內容
對於課程開發方案的審定，通常是從方案的指導思想、方案開發的實施步驟，以及方案的具體內容三方面進行的。
一、對於課程開發方案指導思想的審定
二、對課程開發方案實施步驟的審定
三、對於培訓課程開發方案具體內容的審定
主要是審定培訓課程開發方案本身是否具有科學性、適用性和先進性。
開發示範性培訓課程
第一單元案例精選 《首鋼熱連軋薄板人員培訓課程計畫》
一、培訓目標及總體要求
二、培訓|措施及內容
1、計畫聘請北京科大金屬壓力加工專業著名專家學者講授專業課。
2、培訓中將聘請首鋼內部及寶鋼、武鋼有關熱連軋薄板方面的專家，舉辦國內同類生產線新技術、新工藝專題技術講座。
3、突出現場培訓，邀請首鋼內部專家舉辦講座，介紹首鋼採用有關先進技術、先進工藝和先進管理思想及方法的情況。
4、通過理論與實際緊密結合的方法學習熱連軋薄板生產先進技術、 現代企業管理等方面的知識。
5、為了適應引進國外技術裝置和工藝對技術人員在外語方面的要求，擬聘請首都師範大學外語學院一流的外語教師，對學員進行聽、 說、讀、寫、譯等強化訓練，
三、培訓時限及方式
四、課程設直和教學安排
1、課程設直的依據及能力培養目標
2、課程設定內容及學時安排
(1)總學時:培訓|教學計畫安排總學時為1480學時。
(2)計畫授課學時: 880學時。包含專業課、專業講座和英語三部分。其中專業課3∞學時，英語課420學時，專題講座160學時。
(3)現場培訓i: 4∞學時。包含赴寶鋼、武鋼實習，首鍋內部現場教學。
(4)軍也、規章制度學習和黨團活動等: 120學時。
(5)**撰寫: 80學時。
五、教學計畫程序表(略)
六、選用參考教材
英語聽力一一外語教學與研究出版社英語口語一一外語教學與研究出版社
研究生英語精讀教程一一中國人民大學出版杜專業技術資料英語一一北京科技大學主編
英語寫作一一外語教學與研究出版社
金屬壓力加工理論基礎一一北京科技大學主編軋制工程學一一-北京科技大學主編 …….. 等等
七、培訓費用支出預算
1、講課酬金
2、聘請寶鋼、武鋼專家差旅住宿、本市外聘教師交通補助等費用 3、教學圖書(含音像)資料及教師用書、技術資料費用
4、軍訓及拓展培訓費用
5、口語聽力機時費
6、必要生活設施費用及易耗件、耗材
7、教學實踐、參觀考察結業費用
8、文體活動、獎勵費用
9、管理費用
10、機動費用
總計費用支出
八、赴寶鋼、武鋼實習專項費用
首鋼工學院
二00三年八月八日
第二單元案例分析
《首鋼熱連軋薄板人員培訓課程計畫》作為一項新培訓課程，它所體現出的個性特點主要有:
一、教學內容新
二、持續時間較長，投資較大
三、培訓教學規格高，難度大
四、對培訓教師要求嚴
五、教學方法靈活多樣
此項培訓教學採用了講授法、專題技術講座、企業內現場教學、赴武鋼、寶鋼考察實習、軍訓、黨團活動等方法進行培訓，能夠有效地提高培訓品質和效果。
我們要學會開發與新技能培訓專案相匹配的新培訓課程，為企業發展不斷貢獻自己的智慧型和力量。
第三單元能力訓練指南
怎樣把握示範性培訓課程開發的關鍵環節
把握這一新培訓課程開發的關鍵環節，應重點回答和解決好以下四個問題:
一、誰有培訓需求
二、為什麼會產生培訓需求
三、誰參與培訓需求分析
在企業中，新技能培訓需求分析的參與者應有以下人員:
1、 企業領導。
2、人力資源部或培訓部工作人員。
3、有關技術專家。
4、員工本人。
四、從何處著手
主要通過任務和技能分析確認培訓需求。這種分析方法適用於引進新技術、增設新的職位，或重新定義工作職位、工作職責等情況。
在進行任務和技能分析時可以遵循以下六個步驟:
1、確認即將引進的新技術、新裝置、新工藝、新材料;
2、把以上"四新"分解成若干項主要任務;
3、把每個任務分解成若干項子任務;
4、確定所有的任務和子任務，在工作**上用正確的術語將它們列出來，每個任務單列一項，並列出子任務;
5、確定完成每項任務和子任務所需的新技能;
6、確定對哪些任務和新技能需要進行員工培訓。
能力點二、示範性培訓課程開發的典型方法
一、擬定新培訓課程開發方案的基本環節
1、課程定位:確定課程的基本性質和基本類別。
2、確定目標:明確課程的目標領域和目標層次。
3、注重策略:充分注意培訓師的培訓觀念與學者的學習風格。
4、選擇模式:優化教學內容，調動教學資源，進選教學方法。
5、進行評價:檢驗是否達到了目標。
二、擬定示範性培訓課程開發方案的具體操作過程
1、前期準備工作。這些工作包括:
(1)決定由誰進行方案設計工作;
(2)為方案設計初步蒐集盡可能多的資訊;
(3 )方案設計小組成員職責分工;
(4 )制定方案設計工作計畫。
2、設定課程目標。
3、資訊和資料的蒐集。
4、課程模組設計。
5、課程演習與試驗。
6、資訊回饋與課程修訂。
第四單元相關知識點鏈結
示範性培訓課程的顯著特點
一、以高新技術的應用為基本特徵
所謂高新技術是指具備以下四方面特徵的技術:
1、是在綜合科學研究的基礎上產生的，不是靠經驗簡單積累的;
2、是當代科學技術前沿的成果，遠遠高於傳統技術的水準;
3、是"知識密集度"很高的創新性技術，不是普通的技術改造;
4、對發展生產力、促進社會文明、增強綜合國力起著先導性的重大推動作用。
所謂"新技能"大致可以表述為:運用現代科技知識進行高新技術產業及產品的研究、開發、生產、管理等活動的行為方式。新技能具有三個特點:
1、具有新的技術能力載體。
2、產品具有高科技含量和知識含量。
3、技能的用途有所豐富。
二、培訓難度較大、要求高
1、對教師的水準要求高。
2、對教材的品質要求高。
3、對培訓物件的素質要求高。
4、對培訓技術和方法要求高。
三、培訓投入較大
四、培訓見效較快
示範性培訓課程開發的原則
一、滿足企業發展之急需原則
二、體現新高原則
三、符合培訓課程開發的一般原則
示範性培訓課程開發所涉及的內容
新培訓課程開發所涉及到的內容或基本要素，與一般培訓課程的基本要素基本相同，只是在要素的具體內涵上賦予了新的內容和高的標準，主要有:
一、課程目標
二、培訓物件
三、課程內容
四、教材
五、課程模式
六、課程策略
七、課程評價·
八、組織形式
九、培訓時間
十、培訓空間
十一、執行者
(國外)培訓課程開發的新理論
一、多元智慧型課程開發理論
l、多元智慧型理論觀點下的課程觀
課程論第四章
任重而道遠 我眼中的新課程 伴隨著二十一世紀鐘聲的敲響，我們迎來了多元化的時代。各國之間的競爭已不再侷限於經濟 政治及軍事領域。有人說 二十一世紀是科技的世紀，是文化的世紀。是的，當前文化軟實力的強弱逐漸成為繼經濟之後衡量該國實力的又一重要因素。而在文化的傳承和發展，在增強文化軟實力的過程中，教育起...
第四章培訓管理
第四章培訓管理 60 第一節培訓管理崗位職責 61 一 培訓主管崗位職責 61 二 培訓專員崗位職責 61 第二節培訓管理制度 62 一 新員工培訓制度 62 二 崗前人員培訓制度 65 三 在職人員培訓制度 66 四 外派員工培訓制度 68 第三節培訓管理 72 一 新員工培訓計畫表 72 二 新...
接待業的培訓與開發第四章
第四章教學設計 作者 debra cannon 和cathy gustafson 建築工人如果沒有藍圖在手，連乙隻釘子都不會敲的。同樣，乙個計算機程式設計師如果不知道用什麼來支援程式的話，他 她連乙個書寫編碼都不會輸入的。當餐廳的選單沒有定下來以前，餐廳經理是不會讓任何乙個客人坐下來的。但是許多經理...