師德案例——愛與尊重
渝水六小周萍
什麼是師德？愛與責任，師德之魂。沒有愛談不上尊重人的生命，「愛」是師德之源，是教育的永恆，沒有愛就沒有教育。
參加工作十八年以來，我教初中教了八年，教小學十年，期間擔任了十一年的班主任工作。在當班主任的工作中我付出了很多很多，但是也有收穫，收穫的是甜蜜，試舉一例如下：
一年級剛一入學，就發現有個瘦毛孩，他叫張**，屁股不粘凳子，坐不了三分鐘就下座位，要不趴著，要不跪著；還帶頭講閒話。他似乎有用不完的勁。入學教育半個月了，班上的同學大有改觀，就他還是老樣子。
幾個小班長都被他氣哭了。小班長甲氣惱地告狀：「老師，我管張**，他不聽，還說『氣死你！
』」小班長乙訴苦：「老師，我不當小班長了！我管他，他還打我。
」小班長丙告狀：「張**逃跑了，他沒有排路隊……」
這還得了，才上一年級就這樣不服管。不把這塊硬骨頭啃下，以後這個班主任還怎麼當下去？我決定給他來個下馬威。
我當著全班同學的面嚴厲地說：「張**，小班長管你，你怎麼不聽？趕快跟他們道歉！
」張**把頭一歪，把眼一斜，吐出兩個字：就不。我氣歪了，張**放學再也沒有逃跑了，班上也沒有故意逃跑的了。
如今，張**還主動揭發吃三無食品的同學，因真想衝過去，把他扯到講台上來，但理智克制了我。我把他叫到教室外，輕輕地問：「你知道自己的錯嗎？
為什麼要和老師、同學對著幹？」他終於低下了頭，說：「我知道我錯了，可我不想道歉。
」我心裡暗暗高興：這個孩子明白是非，但也許他愛面子，也許克制不了自己。這樣的孩子只要耐心教育，掌握方法，是可以扭轉的，我對他有信心。
接下來的幾個月，我發現這個孩子時好時壞，有時候腿腳麻利地幫我拿東西，但依然有同學打小報告：張**在校外吃「三無食品」，張**帶其他同學溜走不排隊，張**和七班的同學打架……
我依然相信這個孩子可以轉變，因為他想在老師面前留下乙個好印象，有上進心，很聰明。只是因為他的調皮成了習慣，聽到的批評太多，對自己沒有信心了。當天晚上看到著名的教育學家韓風寫道：
難以教育好的學生，是沒有了自尊心的學生；能教育好的學生，是有著強烈自尊心的學生。我想只有愛、尊重、信任才能真正教育好這個孩子。第二天，我在班上宣布乙個重大決定：
讓張**管路隊！同學們都疑惑地看著我，我說：「讓他試試看，他膽子大，聲音大，動作快。
」放學後，張**神氣十足地管起了路隊：「立正！」「一二！
」同學們大聲回應。今天的隊伍比以往任何一天都整齊，誦讀聲音比以往任何一次都要洪亮。此後，此他成了「三無食品監督員」，檢查起同學來非常專業：
先看再聞，無一人漏網。因著他嗓子大，他又當上了早讀班長。雖然，三年級的張**還會犯一些小錯，耍一下小脾氣，但他能接受批評，甚至會自我批評。
過去的調皮大王，如今成了陽光小子，成了老師和同學的好幫手！我為這個孩子的轉變感到由衷地高興。
學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能開啟學生心頭的智慧型之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰坦，照亮每乙個角落，融化每一塊寒冰。同時，我們必須保護孩子們最珍貴東西——自尊。
願每一位教師、家長不光有愛，而且懂得尊重每乙個孩子！
2023年4月
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