黃梅五中高二化學教研計畫

2009-2010學年度上學期高二化學教學教研計畫

高二化學備課組

一. 指導思想

改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力」的課程觀。

二．教材分析

本學期教學內容共四章，其中第二章為：化學平衡，第三章為：電離平衡，第四章為：幾種重要的金屬，其中課本中包含許多閱讀材料、家庭小實驗和研究性學習。

本學期的重點和難點是第二章的化學平衡和第三章的電離平衡，教學重心應放在培養學生的創新精神和實踐能力，對學生自學能力和發現問題解決問題的能力的培養，對學生的學習方法和學習習慣的培養。對學生多加強實驗題解題方法和技巧的培養，加強規範答題習慣的培養。

三．教學措施

為了提高學生的思想品質，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，加強學習方法和學習習慣的培養和養成，針對高二的實際情況，在本學期加強自學能力和發現問題解決問題的能力的培養，加強尖子生的培養，為高三化學班打下應有的基礎，為高二下學期高三綜合科打下基礎，經備課組商量，特制訂如下工作計畫：

1 常規工作：認真做好備課、上課、命題、輔導、批改作業，認真做好集體備課（每週星期三上午3，4兩節課；地點：科組會議室；主要內容是備學生，備教材，備教學法，備難點、重點、疑點，備練習）。

做到「四定」：定時間、定地點、定主題、定中心發言人；統一內容統一進度、統一難度、統一練習、統一測試（實驗班在試卷後增加附加題）；認真出好每一套題，力爭多出優秀命題。

2 開展先學後教，讓學生親身體會進行學習，培養學生的創新精神和實踐能力，更加充分的調動學生的學習化學的積極性。

3 對學生注重學習方法的培養和學習習慣的養成，培養學生的各方面的能力，尤其是自我學習的的能力和解決問題的能力，最大限度的提高學生的解題能力。

4 注意作業編制的針對性，加強資訊反饋，學生有錯誤記載本，教師也要有相應班級的錯誤記載，做到講解也有針對性。

5 做好教學手段的改進工作，充分利用多**教學，加強實驗教學。

四．教學進度按排