三、反思微課
通過大家的一致努力，趙文利老師參加的全州微課比賽取得了不菲的成績，通過這次活動，大家對有了全新的認識。微課是一種新的課型，以短小精悍為特徵，很多教師從微課的內容到形式認識不足，必須要深刻的反思微課的形式和作用：
1.有的教師認為微課就是是課堂45分鐘的縮影，把一節45分鐘的傳統課壓縮成20分鐘以內的微課，內容和環節乙個不少，只是去掉思考、自學和互動時間，這樣的微課無疑是空洞失敗的。其實真正的微課是針對某個小的知識點或習題等來製作的，並不是完整的一節課的內容，也不是傳統課題的濃縮，而是通過短小的教學設計達到提煉創新的目標。
2. 微課是我們提公升自己教學能力的一種重要方式，通過這種短時間內的**教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對於自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識，以突破教師傳統的聽評課模式。
3. 微課」的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：「微課」主要是為了突出課堂教學中某個知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一節課要完成的複雜眾多的教學內容，「微課」的內容應更加精簡。
總之微課是一種自主研究型的課型，是認識自我，反思提高的重要途徑，需要落實到教學的每時每刻中去。
數學教研組
2014.09.22
微課比賽要求
作品要求 1.名稱及內容 微課 的全稱 微型 課程 是指以 為主要載體記錄教師圍繞學科某個知識點 例題 習題 疑難問題 實驗操作等進行的簡短 完整的教學過程等，是 解惑 而非 授業 主要特點是 小 微 而精 時間為10 20分鐘。微課 核心資源是 微 教學 片段 同時，可包含與該教學 內容相關的 微...
微課比賽方案
宣威中心學校2015 2016第二學期微課比賽方案1 指導思想 為了提高我校教師教學業務水平，乘著 國培計畫 國家級微課網路評優這股東風，特地組織本次活動。2 活動小組 組長 韋仁全 羅軍 副組長 李紹飛 彭萬虎 吳群美 成員 全體上課教師。3 比賽流程。一 微課製作講座。主講教師 韋召娟 第一組 ...
說課比賽活動總結
2010年說課比賽活動總結 為落實系部關於提公升學生專業技能 營造良好的學習氛圍，給同學們搭建展示自我 互相交流的平台的決定。2010年11月24日下午1 30，由 主辦的 大學生說課比賽 總決賽，在 舉行。出席本次活動的有 以及 等幾位評審老師。為落實系部關於提公升學生專業技能 營造良好的學習氛圍...