蕭山十一中沈曉鋒
羽毛球是一項靈活、多變、可快可慢、隔網對擊的運動，既是奧運會的正式比賽專案，又是老少偕宜、易於掌握的大眾體育專案。由於趣味性強，鍛鍊價值高，又極具競爭性，因而深受學生的喜愛。但是把羽毛球運動作為體育教學課堂的主體之一，體育教師在實施新課程教學模組的同時卻存在了很多而且也很大的問題：
如選編教學內容、制定評價標準和教學計畫以及課時分配等等。本人對羽毛球模組教學制定了教學計畫、課時分配和教學評價等，供各位羽毛球模組教學的教師參考，如有不當之處，請各位同行批評指正。
一、 內容和出處。
第一項：教學內容、時數及比例。把高中階段各學期的教材、課時比例做了規定。
在課時總數上，按《新課程》規定的要求每個學期16課時，羽毛球基礎知識（體育欣賞或健康知識）和基本教材自由組合。
第二項：《各階段模組教學計畫及教學進度》。主要內容有「課次分配」 、 「教學內容」 、「技術重點和難點」等。
在「教學內容」一欄中，我們對有關羽毛球教學多本教材中的教學內容進行了科學合理的選編按不同模組編排不同的內容體系。在「技術重點和難點」欄中，主要針對「教學內容」的相應內容來提出或點出技術的重點和難點。這些內容主要來自三本教材：
人民教育出版社的《體育（與健康）》全一冊和《〈體育（與健康）〉教師用書》、北京體育大學出版社《跟專家練-羽毛球》、《浙江省普通高中新課程實驗第一階段〈**．體育與健康．美術〉學科教學指導意見》以及北京體育大學出版社《體育基礎理論與實踐教程》，並且鼓勵和支援教師使用符合新課標精神的自選或自創內容。
二、編寫思路和原則。
1、理論與實際相結合，以運動參與為主。
2、身體練習和運動技能學習相結合，促使學生全面發展。
3、以基本功教學為主，培養學生羽毛球特長。
4、重視學生個體差異，培養學生自主學習能力。
5、發展學生心理素質，培養學生合作精神。
三、評價機制。
每個模組為乙個學分，如果乙個模組16學時內考核及格，即可獲得學分，學生可以根據自己的興趣和愛好選擇多個模組進行學習。由於是多個模組計畫的綜合呈現，為了便於明確羽毛球選項的目標和方向，所以教學內容和技術重、難點相對簡單明瞭，意在拋磚引玉，僅供參考。
（一）、評價內容
1、相對評價：運動參與和出勤表現。
2、自評互評：情意表現與合作精神等心理發展指標（參照心理發展和適應能力指標評價表）。
3、專項素質和技能技術評分。
（二）、評價方法
教學評價是針對學生在羽毛球模組學習過程中的學習表現以及達到學習目標的程度進行判斷與等級評定。教學評價有利於學生健康的發展，使學生真正明確自己的學習程度與進步情況，提高學生進一步學習羽毛球的積極性，同時也有利於培養學生正確評價自己和他人的能力，最終激發學習動機。在本模組設計中，主要運用比例定性來進行綜合評價（相對評價：
運動參與和出勤表現20%；自評互評：情意表現與合作精神等心理發展指標20%（參照心理發展和適應能力指標評價表）；專項素質和技能技術評分60%。）。
其中對技能技術採用優秀、良好 、合格和不合格四個等級進行評價，同時結合達標成績來進行該內容的最終評價（具體見技術評定內容及方法）。
第一部分：各階段模組教學計畫、教學進度。
高一年級（羽毛球模組1、2）學年教學計畫
高一年級羽毛球模組第一學期教學進度
高一年級羽毛球模組第二學期教學進度
高二年級（羽毛球模組3、4）學年教學計畫
高二年級羽毛球模組第一學期教學進度
高二年級羽毛球模組第二學期教學進度
高三年級（羽毛球模組5、6）學年教學計畫
高中羽毛球模組教學計畫設計說明
麓山國際實驗學校 羽毛球模組教學計畫 羽毛球是一項靈活 多變 可快可慢 隔網對擊的運動，既是奧運會的正式比賽專案，又是老少偕宜 易於掌握的大眾體育專案。由於趣味性強，鍛鍊價值高，又極具競爭性，因而深受學生的喜愛。一 教學內容及計畫 1 教學內容 時數及比例 把高中階段各學期的教材 課時比例做了規定。...
高中羽毛球模組教學計畫設計說明
羽毛球模組教學計畫 羽毛球是一項靈活 多變 可快可慢 隔網對擊的運動，既是奧運會的正式比賽專案，又是老少偕宜 易於掌握的大眾體育專案。由於趣味性強，鍛鍊價值高，又極具競爭性，因而深受學生的喜愛。一 教學內容及計畫 1 教學內容 時數及比例 把高中階段各學期的教材 課時比例做了規定。在課時總數上，按 ...
羽毛球教學計畫
第一階段初級技術入門 握拍 揮拍 前後場初級技術 後場到前場 後場到前場的初級步法。第二階段技術的熟練和初級戰術意識融合與運用前 中 後場各種技術熟練訓練，實戰教學中開始貫穿講解這些技術在實戰中是如何保證實現戰術意識的。第三階段純戰術意識的變化與提高 初級班課時1 1 了解羽毛球的比賽場地，球和球拍...