一、 指導思想
以科學發展觀為指導，深入學習貫徹全教會和《國家中長期教育改革發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針。以縣教體局2023年工作重點、教研室2023年小學教學工作要點和鳳山總校2023年工作要點為指導；以教育教學工作為中心，提高教育教學質量為目標，以學校管理和教學管理為切入點；緊急圍繞「質量、有效、創新」三大主題，實現學校可持續發展、教師專業發展、學生的全面發展。
二、 目標任務
1、學校管理和教育教學管理進一步上檔公升級。在精細化和文化管理上做文章，力爭在全體規範的基礎上，出精品、出特色。
2、按照國家課程計畫開齊開全，著力上好。將校本課程的開發與實踐，綜合活動課的開展，做真、做實。
3、以「高效課堂」的推進為抓手，在「有效環節」和「有效作為」上下功夫，力爭解決教師在教育教學中的困惑、提高教師課堂教學水平，提高教育教學質量。
4、開展學校特色建設，進行教學改革成果展示活動；探索集體備課的有效途徑。
5、按照省教學評估要求，高度重視，從點滴做起，高標準、高質量迎接教學學評估。
三、基本原則
紮實常規管理，提高教師素質，重視教學質量，促進全體發展。
四、 工作要求和具體措施
（一）、隊伍建設
1、堅持領導深入教學制度，完成目標任務。
2、促進教師專業發展。以學科骨幹教師、縣級名師和主任教師為主要力量，教研活動，在「有效環節」和「有效作為」上下功夫，力爭解決教師在教育教學中的困惑、提高教師課堂教學水平，提高教育教學質量。
3、自身學習和業務研究
教師的政治業務學習採取集中學習、個別學習和外出學習與培訓性結合的形式；本人的小課題研究的理論學習和本人參與的課題研究相結合，珍惜學習時間，完成筆記數量（政治學習全年以上，業務學習全年以上，對男50周歲、女45周歲以上的教師不作數量要求）。教師聽課學習交流，每學期在20節以上。分校點教師按時參加上級組織的教研活動。
小課題研究（個性化的日常研究）。小課題研究是以個人為主的研究形式，每個教師每學期確定1－2個小課題進行研究。規範研學筆記的使用與管理，以「一本子」的形式進行展示。
學習與課題有關的理論，記錄自己的做法與案例，交流心得、體會與反思，發表成果性**。以上均計入教師的業務學習之中。
(二)學校管理
4、教師管理。繼續對教師進行考核，完善《教師考核方案》，建立教師綜合素質評價檔案；根據教學評估中教師專業發展的指標，關注教師專業發展，實施多元評價，強化教師的自我監控和反思。重視開展教師專業學習，搞好教師的校本培訓，以此方式，提高教師的業務水平和理論水平。
加強特崗教師的教學方法引路、崗位培訓和過程考核，為使其成為合格、優秀教師作鋪墊。
教師自我管理：1、發揚奉獻精神，樹立紀律意識、育人意識、質量意識。2、教師早於學生到校，組織學生值日、晨讀；晚於學生離校，檢查門窗、校園。
3、衣帽整潔，舉止端莊，語言文明，講究衛生，做文明教師。4、尊重家長，經常與家長溝通，善於聽取家長意見。善待學生，尊重學生人格，不辱罵、不體罰、不停課、不把學生攆出教室。
5、不准在校園內飲酒、打麻將、打撲克、聚眾賭博。6、誠實守信，說到做到。7、嚴格執行教學常規的各項規定。
5、學生管理。使用好素質評價手冊，將學生的各個方面的表現，都真實地記錄其中，切忌學期末一氣呵成；將學生提前測試成績、基本功、活動成績等按照一定比例計入學生的學業成績，要關注學生的過程性發展。1、背誦小學生《一日常規》，養成良好的學習習慣和良好的行為習慣。
2、著裝要整潔（建議統一校服，至少從某個年級開始）、大方、乾淨。3、日常少先隊或者紅領巾崗要佩戴標誌。逢公升旗、重大節日、集會活動，必須佩戴紅領巾，紅領巾乾淨、整潔。
4、不遲到、不早退，有事請假。5、課前準備要做好，書本文具放桌角，鈴響迅速進教室，等待老師上課。6、課堂上精神飽滿，坐姿端正，傾聽認真，積極思考，交流主動，聲音洪亮，作業認真。
7、每天第一節課上課，師生互相問好；最後一節課放學，學生要說：「老師辛苦了！老師再見！
」。8、間操入場迅速，隊形整齊，動作指導意見。9、課間遊戲有益，活動文明，不追逐、不摔跤、不爬高、不出校門。
10、中午進餐後及時午睡，不大聲喧嘩。11、值日生提前到校做好值日，搞好衛生；小助手提前到校組織學生進行晨讀、晨唱等活動。12、每天刷牙、洗臉、洗腳，每週至少洗髮一次，勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服。
13、放學同村學生結伴同行，不在路上逗留、嬉戲打鬧，按時回家。
（三）全面提高教育教學質量
6、提高教學質量。樹立質量意識，質量是學校的生命線。六年級的成績是各所學校向家長和社會展示的視窗，爭取六年級教學成績，在原有的基礎上大幅提公升。
7、加強教務管理、做實常規教學。立足學校實際，制定簡約可行、落實有效的計畫、方案、制度，規範學校檔案管理。
課程管理。開齊開全上好國家課程；將校本課程的開發與實踐，綜合活動課的開展，做真、做實。
以《教師考核方案》、《完全小學管理意見》、《分校點管理意見》為指導，做實常規教學的備講批輔考各個環節。
（1.1）備課常規要求
（1.2）、教案書寫數量與要求：備課科目要齊全，所開學科均有教案。
為減輕教師書寫負擔，利用現代化教育教學手段，發揮資源包、名家課例等作用，積極探索探索集體備課的有效途徑，力爭出效果。兩年內，任教相同學科的可以使用舊教案，但是必須標註授課時間，個性化修改用不同顏色的筆進行標註。
8、分校點管理。依據國家課程管理要求，本著開齊學科、開足課時基本原則；語文、數學、科學、品德與生活（品德與社會）按國家課程基本要求執行**、體育、美術、寫字、校本課程，每週開設2課時。要充分發揮「模式一」的作用，音、體、美以學科為單位，複式班同步上課（分室班合班上課），分層要求。
音體美各科得分曾要求按照教研室的要求執行（篇目已下發）；連續二年任教同年級的教師，可以使用舊教案，但要在舊教案中體現圈點、勾畫，調整、批註和修改。
11、學前教育。依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規範》、《幼兒園教育指導綱要》和《豐寧滿族自治縣幼兒園管理規定》，制定出《鳳山總校幼兒管理規範》，細節安排按照此規範進行。主要應注意以下幾個方面：
1、用好幼兒教材。2、學會幼兒操《世界真美好》及一項徒手操。3、入園率達到95%以上。
4、做好評估工作。依據教育體育局對農村幼兒園的評估標準和工作，安排如下：
（1）三月份為各校幼兒園自評、自查階段
（2）四、五月份為申報、完善、準備階段
（3）六、七月份為評估認定階段
（四）、教學評估。
9、高標準迎接省驗收。
今年，面臨三個層次的迎檢，要有時間意識、奉獻意識、責任意識，三位一體，分工協作，完成迎檢任務
10、做好上級相關部門安排的各項工作。在完成迎檢任務的同時，完成上級相關部門安排的各項任務。採取任務驅動和目標分解的方式，完成教育局下發的任務目標；完成小學教研室工作安排的具體任務，分層次開展活動，促進教師的特長發展。
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王營子中心小學寫字教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 寫字是人的一項重要的基本素質，端端正正寫字，堂堂正正做人 寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德 啟智 修身 養性 審美的功能。小學階段是乙個重要的發展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生...
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