1．樹立科學的教育觀。家長要不斷豐富科學育兒知識，掌握科學的家庭教育理念，不斷提高家庭教育能力，配合幼兒園開展糾正「小學化」教學相關要求。
2．樹立科學的兒童觀。「讓孩子成為孩子，讓孩子象個孩子」，家長要充分尊重孩子天性，遵行幼兒教育規律，遵行幼兒身心發展規律，把養成良好行為習慣、激發孩子廣泛興趣、形成很好個性品質作為培養孩子的主要目標。
3．擁有良好教育心態。家長對待孩子的成長要有足夠的耐心和信心，不要急於求成，不能拔苗助長，更不要有攀比心理，家長要採用鼓勵和賞識教育的方法，讓每個孩子都富有個性地成長，讓每個孩子都在「好孩子」的光環下成長。
4．實施「寓教於樂」的家庭教育。家長要提供給孩子量多類足的玩具，讓孩子在與玩具的互動遊戲中獲得鍛鍊，體驗成功，感受快樂，增強能力，保證孩子每天在家有不少於1 個小時的遊戲和戶外活動時間，保證每天有半小時的親子閱讀時間。
5．樹立科學的評價觀。家長要摒棄用分數衡量孩子的思想，淡化分數觀念，注重孩子綜合能力的培養。
會寧縣學前教育辦公室
2012-9-7
學前教育診斷與諮詢
第一章學前教育診斷與諮詢基本原理 第一節學前教育診斷與諮詢的基本內涵及功能 一 學前教育診斷與諮詢概念 學前教育診斷與諮詢正是在借鑑醫學診斷學 教育病理學及心理資訊學等學科的一般原理的基礎上，研究學前教育機構中的各種教育病理現象，並據此做出判斷與鑑定，制定教育策略，提供教育幫助的一門起步階段的新興學...
學前教育三年安排規劃與學前教育三年行動工作計畫
學前教育三年安排規劃 一 工作原則 按保基本 廣覆蓋的要求，堅持公益性和普惠性原則。構建覆蓋城鄉 布局合理的學前教育公共服務體系 堅持 主導 社會參與 公辦民辦並舉的原則，嚴格落實地方 責任，充分調動社會各方面的辦園積極性 堅持規模發展與質量提公升偏重的原則，擴大學前教育資源的同時，努力提公升保教質...
學前教育投入現狀分析與對策建議
作者 曹斯 湖北教育 綜合資訊 2014年第08期 學前教育發展現狀 學前教育進入穩定快速發展時期，辦學規模逐年擴大，形成了以公辦為主導，公辦與民辦雙主體的辦學格局。隨著經濟快速發展，人們對學前教育的關注進入到乙個新時期。主導 市場參與 家長關注等因素將學前教育推到了教育發展的新階段，學前教育形成了...