在多年的培訓實踐中，我覺得在使用遊戲互動中，以下四種方法和實施要領將有助於遊戲在培訓中發揮更好的效果：
1、提問：提問在管理遊戲中的作用是不可忽視的一種方法。首先，培訓師在宣布遊戲規則後，一定要對遊戲規則的理解度向學員進行提問，對疑問處逐一解釋清楚。
其次，在遊戲進行過程中，通過觀察，如發現偏離遊戲規則之處，應通過提問，確認情況，給與及時輔導。最後，在遊戲結束分享時，提問的方法最關鍵。有經驗的培訓師是從來不會把答案直接告訴學員的，而是通過設計精闢的問題，讓學員自己領悟尋找答案。
換言之，在遊戲結束是，你想要學員知道的小結內容，通過提問，讓學員用自己的話說出來。
2、小組討論：小組討論是在管理遊戲中應用較多的互動方式。一般遊戲方案的制定，遊戲階段性小結，遊戲結果的分享，都是通過小組討論的方法加以實施。
小組討論的時間把握很重要，通常在10~20分鐘左右。在小組討論互動中，應要求組長引導，把控時間。另要求專人用大白報紙或投影片進行要點記錄，以便大組分享。
3、大組分享：大組分享與小組討論經常是合併使用的一種互動方式，一般是安排在小組討論後面。讓每個小組派代表上台演講小組討論結果，每人時間一般把握在3分鐘左右，對演講精彩之處，應給予掌聲鼓勵，對演講的閃光點，應加以發揮和總結。
大組分享交流需注意的是：要點提煉和時間把控兩方面的問題。
4、角色扮演：多數管理遊戲具有角色扮演的安排。通常情況下，培訓師應事先準備好角色說明書。
角色的產生一般用主動報名方式，不宜採用培訓師點名的方式，以避免出現尷尬場面。角色產生後，培訓師應酌情給予必要的輔導。隨後，給角色扮演者幾分鐘的準備時間。
在角色表演過程中，培訓師應安排若干觀察員，並要求觀察員記錄觀察結果。在表演結束後，先由表演者自己談感想，然後由觀察員給予讚賞性和建設性兩方面反饋，最後由講師進行總結性輔導。在有條件的場所，還可以把角色扮演的過程，用攝像機拍攝下來。
讓扮演者自己**總結。
理論上來說，培訓中的互動方法是很多，以上只是我經驗之談。對於不同的培訓互動方法適合不同的培訓，不同的互動方法效果不同，下面介紹的是有關專家對各種培訓互動方法之評分結果,供參考：
小結內容，通過提問，讓學員用自己的話說出來。
2、小組討論：小組討論是在管理遊戲中應用較多的互動方式。一般遊戲方案的制定，遊戲階段性小結，遊戲結果的分享，都是通過小組討論的方法加以實施。
小組討論的時間把握很重要，通常在10~20分鐘左右。在小組討論互動中，應要求組長引導，把控時間。另要求專人用大白報紙或投影片進行要點記錄，以便大組分享。
3、大組分享：大組分享與小組討論經常是合併使用的一種互動方式，一般是安排在小組討論後面。讓每個小組派代表上台演講小組討論結果，每人時間一般把握在3分鐘左右，對演講精彩之處，應給予掌聲鼓勵，對演講的閃光點，應加以發揮和總結。
大組分享交流需注意的是：要點提煉和時間把控兩方面的問題。
4、角色扮演：多數管理遊戲具有角色扮演的安排。通常情況下，培訓師應事先準備好角色說明書。
角色的產生一般用主動報名方式，不宜採用培訓師點名的方式，以避免出現尷尬場面。角色產生後，培訓師應酌情給予必要的輔導。隨後，給角色扮演者幾分鐘的準備時間。
在角色表演過程中，培訓師應安排若干觀察員，並要求觀察員記錄觀察結果。在表演結束後，先由表演者自己談感想，然後由觀察員給予讚賞性和建設性兩方面反饋，最後由講師進行總結性輔導。在有條件的場所，還可以把角色扮演的過程，用攝像機拍攝下來。
讓扮演者自己**總結。
理論上來說，培訓中的互動方法是很多，以上只是我經驗之談。對於不同的培訓互動方法適合不同的培訓，不同的互動方法效果不同。
聽與說」遊戲
角色分配：
1、孕婦：懷胎八月
2、發明家：正在研究新能源（可再生、無汙染）汽車
3、醫學家：經年研究愛滋病的**方案，已取得突破性進展
4、太空飛行員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球
5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、流浪漢
遊戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有乙個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。
遊戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先複述前一人的理由再申述自己的理由。
最後，由大家根據複述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
遊戲說明的道理（可以請學員一起談看法）：
1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。
2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。
踢足球形式：6個人乙個小組為最佳
型別：指導、幫助其他組員學習技能
時間：15分鐘
材料及場地：每組乙個龍門及乙個足球，在空地進行
適用物件：參加領導力訓練的全體人員
活動目的：用於說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。
操作程式：培訓師把龍門及足球發給小組，龍門與射球的地方相隔8公尺，而後給小組十分鐘的練習時間，之後進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。
有關討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優勢，那麼這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？
2、不懂執行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什麼方法來完成任務，是否有學習的慾望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什麼？
教練技術
時間：30分鐘
道具：七巧板若干套
遊戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬
遊戲操作方法：
1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。
2、然後看誰教的快，由小組教練教會，然後由小組抽籤決定誰來代表小組進行比賽。
3、可增加12秒限時完成專案，正確的進行加分。
4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。
教練技術的四個口訣「先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看」
他的授權方式
形式：8人一組為最佳
時間：30分鐘
材料：眼罩4個，20公尺長的繩子一條
適用物件：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員
活動目的
讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
操作程式
1、培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。
2、培訓師把總經理及總經理秘書帶到乙個看不見的角落而後給他說明遊戲規則：
—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20公尺長的繩子做成乙個正方形，繩子要用盡。
—全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。
—部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理
—部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5公尺以上的距離。
有關討論
作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理？如果是你，你會怎樣來分派任務？
作為部門經理，你對總經理的看法如何？對操作人員在執行過程中看法如何？
作為總經理，你對這項任務的感覺如何？你認為哪方面是可以改善的。
囊中失物
形式：11-16個人為一組比較合適
材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩
適用物件：所有人員
時間：30分鐘
活動目的：
讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣乙個問題所表現出來的態度，如何達到共識，並進行配合共同解決問題。
操作程式
1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而後發出遊戲規則：
我有一套物品，我抽出了乙個，而後給了你們一人乙個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問乙個問題「這是什麼顏色，」我就會回答你，你手裡拿著的物品什麼顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。
有關討論
你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，後來又怎樣呢？
你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什麼？
你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何？
你認為還有什麼改善的方法？
瞎子摸號
活動目的
讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什麼方法來解決問題。
形式：14-16個人為一組比較合適
型別：問題解決方法及溝通
時間：30分鐘
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用物件：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程式
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人乙個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，遊戲結束
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看
有關討論：
你是用什麼方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什麼問題，你是怎麼解決這些問題的？
你覺得還有什麼更好的方法？
拼圖遊戲
目的：溝通類、團隊訓練人數：適合4人~16人道具：硬紙若干
說明：1、按如圖所示製作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。
2、小組內每人得到乙個信封，小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形。
規則：1、全過程不許交流
2、每人手裡拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手裡拿卡片（不能幫助別人拼圖）。
任務： 小組內的每個人將散亂的**評成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。
陷阱：每個人自己完成以後認為ok了，就不願將自己的紙片交給別人了。（不能自己完成就算了）。
點評：狀況共有。
目標：5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。
在統一目標的指引下，資源資訊要共享，彼此願意、善於分享，將組織利益置於個人利益之上才是真正的「狀況共有」
時間管理培訓遊戲HR貓貓
在多年的培訓實踐中，我覺得在使用遊戲互動中，以下四種方法和實施要領將有助於遊戲在培訓中發揮更好的效果 1 提問 提問在管理遊戲中的作用是不可忽視的一種方法。首先，培訓師在宣布遊戲規則後，一定要對遊戲規則的理解度向學員進行提問，對疑問處逐一解釋清楚。其次，在遊戲進行過程中，通過觀察，如發現偏離遊戲規則...
課堂遊戲 時間管理
時間管理遊戲1 假如現在你個人的生命處於0 100之間，接下來我們來玩乙個遊戲。請準備一張長條紙用筆將它劃成10份 中間部分剛好每兩列，乙份代表生命中的10年，分別寫上10 20的字樣，最左邊的空餘部分寫上 生 字，最右邊空餘部分寫上 死 字 下面我們問問題，請按要求去做 第乙個問題 請問你現在的年...
時間管理撕紙遊戲
科學管理你的時間 一 謎語匯入 1 著名法國思想家伏爾泰出的謎，看哪個同學最快猜出答案。世界上哪樣東西是最長又是最短的，是最快又是最慢的，是最能分割的又是最廣大的，是最不受重視又是最令人惋惜的 沒有它，什麼事情都做不成 它使一切渺小的東西歸於泯滅，使一切偉大的東西生命不絕。這是什麼？是時間。因為它無...