英語是一種國際通用語，不懂英語，在資訊交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼少兒比僅會講一種語言的幼少兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。
語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼少兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼少兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯絡。因此，幼少兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。
那麼，什麼時候學英語最好呢？不少專家認為6歲以前是獲得外語的最佳期。
兒童心理學的研究表明，在幼少兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼少兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種資訊刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反覆，這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。
因此幼少兒學外語與**學外語有很大差別。同時，幼少兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。
要使幼兒的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。在幼少兒英語學習中，我們反對「**式」的英語教學，而主張遊戲教學（寓教於樂），讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。
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