我的講課心得
禹州市一高楊瑞娜
前段時間，我參加了河南省優質課的講課、說課比賽，並聆聽專家評委的點評。我把我的心得體會及感觸總結為以下幾個部分，與同事們共享，不足之處，望同事們點出修正。
一、選課要得當。依據參加的比賽不同，選課也不同。1、如果是參加初賽，應選用趣味性強，與生活聯絡比較緊密的課。
這樣可以吸引學生、評委的注意力。開頭開好了，會給人留下好的印象，得分就會比較高。2、如果參加的是復（決賽），選課應稍難些。
具體做法：參照教學目標提出的要求，課的難度可分為三類（1）了解水平（2）理解水平（3）應用水平。若是參見複賽，最好選理解水平的課。
因為了解水平的深度不夠，而應用水平的難度較高，預期的課堂教學效果可能達不到。
二、把握好時間：講課、說課要按規定時間進行，以說課為例：說課共需15分鐘。
起始部分：從開頭（說教材、教法……至教學過程之前的導課內容）以3分半為宜，最長不能超過4分鐘。重點是教學過程，設計好導課，吸引大家的注意力，激發興趣，自然就明白了學習本節課的重要性。
然後盡量選用簡明扼要的語言講解本節課的內容。對於這一方面，我的體會是，自己先組織語言表述自己的講解內容，即你想表述的意思，可能有時表達不到位，不能達到預期的效果，請同組的人一起討論，你想表達什麼意思，想達到什麼效果，請老師們一起切磋。（包括轉折、過渡、提問等）這樣就使整節課比較豐滿、自然、條理清晰，學生便於理解接受，也能達到預期的效果。
課後反思，時間控制在一分鐘之內，要有本節課的亮點，你設計的獨到之處，且符合新課改要求。
三、設計多**畫面。多選用幾種底板，避免視覺疲勞，以一種為主，幾種為輔，既不能太艷，又不能過於簡單，應給人一種簡潔大方、清新的感覺，其實我做的也不好。總之希望同事們能做得有多好就多好吧！
排版設計，簡明扼要、清楚、準確，特別是用詞要準確。比如：以前的教學目標用詞常常是：
了解······，現在這些詞全不再用了。另外，對於一節課，目標也不能期望值過高。如：
決定······養成······一節課不能決定終身，養成是慢慢形成的，無論教師的課講講的多棒，一節課也不能立即就養成······出現這些詞語不太合適。
四、課件設計要活潑生動。在課件的製作過程中，最好插入**（片段），若只有一張張的靜態幻燈片，評委會認為比較單調、乏味，從而影響成績。不過使用**材料也會遇到一些問題。
如在**時，若是電腦版本、系統不一樣，即使路徑全部設定好了，也有可能無法**，所以需要在每次使用之前，最好把**再乙個個的插入（設定路徑），這樣才能保證萬無一失。關於**的**，根據需要，加上適當的解說詞。在幻燈片的**過程中，幻燈片之間的銜接，最好加上一些合乎邏輯的關聯術語，給人一種水到渠成的感覺。
以上是我在講課過程中的認識和感悟，還需要在實踐中不斷摸索和體會，希望廣大同仁相互切磋，取長補短、共同提高，為一高的教學水平更上乙個新的台階而努力。
2015.4.15
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