九年義務教育人教版六年級數學下冊教學
計畫年級： 六年級
班級： （1）班
教師日期： 2023年3月1日
小學六年級數學下學期教學計畫
一、基本情況分析：
本班學生基本情況如下：本班共有學生42人，其中男生23人，女生19人，漢族學生居多，學生好動、調皮，從上學期期末檢測成績看，本班學生優秀生少，學困生多。通過一學期的努力學生上課紀律、各方面都有了轉變。
根據學生的實際情況，下學期重點抓好基礎知識、計算、運用能力等教學的同時，加強學生思想教育和養成習慣培養以及後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。
二、教材分析：
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。百分數在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。
比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；培養學生發現問題、解決問題、分析問題和解決問題的能力。
在數學思想方法方面，教材除了結合負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、整理和複習等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、模擬法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、函式思想等思想方法外，還安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、實驗、推理等活動，理解和掌握模型思想、歸納法、演繹推理思想，體會運用數學思想、數學思想方法解決問題的有效性、優越性，發展學生的四能。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了六個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的乙個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是使學生：
1．了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2．能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
3．認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4．理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例（尺）知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。
5．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
6．經歷對「抽屜原理」的**過程，初步了解「抽屜原理」，會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8．通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9．體會解決問題的多樣性及運用數學思想方法解決問題的有效性、優越性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及運用數學思想方法解決問題的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點：
教學重點：百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、整理和複習等是本冊教材的重點教學內容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題問題策略的靈活運用。
五、教學中需要準備的教具和學具
1、圓柱、圓錐模型。
2、圓柱、圓錐***課件。
六、教學措施、方法：
1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將「重視結論」的教學轉變為「重視過程」的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
3、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯絡，培養學生的應變能
4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
七、優等生、學困生輔導措施及名單：
優生：為了使我班的優秀生更加優秀，帶動起全班同學的學習積極性，在統測中考出好的成績制定以下輔導措施：
1、充分發揮優生的自主性，激發優生的學習積極性和學習的興趣，把學習的主動權交給他們，要注重教給學習的方法，引導他們主動獲取知識，形成能力。
2、重視自學能力的培養。
3、為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，做好優生的思想工作，及時了解他們的思想和情況及時表揚和批評。
4、對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。
5、注重優生的弱科，了解分析成績差、落後的原因，採取措施，進行輔導，防止偏科。
6、加強競爭意識，增強優秀生的自信心、上進心。
學困生：基礎知識差較差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關係的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。
後進生轉化措施：
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到「三心」：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家庭的聯絡。
優生名單：封華壽、馬夢麗、周志鵬、羅興怡、王善梅、李燁、段澤榮、顧春美、陳洋、陳果、吳智聰、鄭雲蓉、耿鑫發、陳欣怡。
後進生名單：郭子怡、團應、餘銀珠、方冬雪、黃麗坤、所亮、郭彩、巖旺星、劉國鋒、也碰、方海洋。
七、教學進度表：（見附頁）
六年級教學進度表
六年級1班
教師 2023年3月1日
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