高二有機化學教學計畫

篇一：高二有機化學教學計畫

2013-2014學年第二學期高二化學

教學計畫

一、本學期教學目標-

1、堅持「三個面向」的教育理念，突出學生的全面發展，努力培養一批「合格+特長」的四有新人。

2、能力培養目標

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規範的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態度，對規定的化學實驗能很好的完成。

3、知識傳授目標

本學期重點是讓學生了解化學選修5《有機化學基礎》、化學選修3《物質結構與性質》的內容，掌握基本知識和基本技能，熟悉重要的原理的應用。

二、提高教學質量的措施

1、集體備課：堅持每週一次進行集體備課。備課程式：個人自備→集體討論→形成討論稿→個人修改使用。

2、教學案的設計：

新授課教學案設計環節：課前預習（基礎部分）→課中學習（重點部分）→課後提高（應用部分）→學後反思（總結部分）

講評課教學案設計環節：效果點評→存在問題→知識回顧→自主糾錯合作**→學法指導總結提高→反饋練習→學後反思

在集體討論前提下，教師輪流執筆編寫教學案。

3、作業布置：採取分層布置作業的形成，狠抓作業數量和質量

4、批改輔導：盡量全批全改，利用課餘時間和自習時間加大對輔導物件的輔導力度

5、教學進度安排：12

篇二：選修5《有機化學基礎》教學進度計畫表

x x x中學至

教師任教班級科目: 化學

教學進度計畫

篇三：《有機化學基礎》選修5教學計畫

選修五《有機化學基礎》教學計畫

一、教學簡析

一、研究物質層面：

必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的型別，增加新的物質——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。

因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡單命名。

從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上公升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然後就拘泥於典型有機化合物身上。

二、從認識水平、能力和深度的層面。

對於同樣乙個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什麼樣的，能不能發生，反應有什麼現象；到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：

1.能夠進行分析和解釋：基於官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發生了什麼變化，在什麼條件下由什麼變成了什麼。

2.能夠實現化學性質的**：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質有**性。對於給定的反應物能分析出與哪些物質能發生反應，反應產生何種產物。