少先隊工作是學校德育工作的重點，是一項重要的思想教育工作。近一年來，我校少先隊工作在學校領導的大力支援和指導下，出現了新的局面。我校少先隊工作本著「要成才先**」的教育理念，繼承和發揚少先隊的優良傳統，全面實施素質教育，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員，努力促進了少年兒童的健康成長。
下面，就我校如何開展少先隊活動談談自己的做法。
一、著力於常規管理，切實加強少先隊員的養成教育
我校是一所農村小學，但學校一直把少先隊工作作為學校教育工作的的重要內容來抓。我校共有7個少先隊中隊，近二百多名少先隊員。校長根據學校、學生的實際情況在輔導員會議上提出了「要成才先**」的教育思想，指導我們開展少先隊工作，養成教育就是我校少先隊工作的基礎。
圍繞這一點我們少先隊制定了一系列的制度與規範。每天早、中、晚三次就學生的禮儀、出勤、紀律、兩操、衛生進行檢查，並將檢查結果及時公布。每週五由指定隊員統計評比、下周一在公升國旗儀式上進行點評，發放流動紅旗。
為了使評比更加全面、細緻、公平、公正，大隊部制定了評分細則，組織認真學習評分細則，要求每扣一分在備註欄裡詳細註明原因，以做到每個班級心服、口服，及時發現問題、改正問題。
因長期對學生的表現進行及時的、全面地檢查督促，強化了隊員的集體榮譽感，規範了少先隊員的日常行為，我校校園環境明顯的整潔乾淨多了。
二、強化育人環境建設，營造德育氛圍
良好的環境對學生的影響是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的。因此，我們學校十分重視育人環境的建設。
我校樓道內設計了道德建設特色走廊，每一樓層張貼著許多噴繪畫，上面根據學生的年齡特點，從生活、學習、意志、道德等各方面內容。每間教室左右兩側的牆壁上都懸掛著名人名言，教室右側懸掛著《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，教師後面的黑板報上展示學生的「成長的足跡」。這樣，使每一間教室、每一面牆、每乙個樓道、每一層走廊、乃至每一角落，都成為了育人的陣地。
時刻提醒著學生如何做人，如何做事，促進了學生的健康成長。
三、豐富少先隊的活動，促進隊員的個性發展
我校利用重大節日或聯絡實際開展了豐富多彩的少先隊活動。如：三月份開展學雷鋒活動；四月清明節，進行革命傳統教育；五月勞動節開展「勞動關榮」的主題班隊活動；六月份的慶「六一」活動等等。
同時各中隊結合大隊部制訂的活動方案，開展了各項主題班隊會，如「文明就餐」、「文明禮貌伴我行」等等。活動的開展，即培養了學生的能力，又使學生受到了良好的教育。
同時，我們學校加大投資，購置了許多體育用品。如羽毛球、桌球、跳繩、跳棋、圍棋、象棋等，豐富了學生的課間生活、拓寬學生的眼界、陶冶了學生的情操、培養了學生的健康情趣，為學生的健康快樂成長提供更加廣闊的空間。
四、加強對少先隊工作的領導，維護少先隊工作的權威性
學校領導經常傾聽大中隊輔導員的心聲，解決輔導員工作上的困難，引導輔導員研究探索少先隊工作的新方法、新路子。
五、存在的問題
1、社會上存在著不利於少年兒童健康成長的因素，一些不良風氣和不健康思想嚴重影響著青少年的成長。我們學校是乙個農村小學，家長文化水平不高，卻都富裕，這種環境影響了孩子們對世界的正確認識。
2、過分強調安全因素阻礙了德育實踐活動的開展。對學生的安全問題，沒有乙個評估標準，社會總把責任推向學校，加上近段時間各地學校頻頻出事，這使我們學校承擔了巨大的心理壓力，為保障學生的安全，減少、甚至取消了校外活動。
在擔任大隊輔導員的這一年多時間裡，我們學校領導和老師們給了我很大的支援和幫助。由於我自己對少先隊工作的認識還不夠，業務知識較為膚淺，工作中還有許多不足之處，還需努力學習，紮實有效的工作，使我校的少先隊工作更進一步！
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