3月28、29日兩天，我在德州一中聽了六位專家級教師的授課和講座。兩天的學習，讓我明白語文教師要有生本意識，要時時處處尊重學生學習的主動性，遵循語文教學的客觀規律。
給我留下印象最深刻的是來自寶島台灣的何綺華老師的《大老虎和小老鼠》一課，整堂課用充滿脈脈溫情的語言講述自己的童年故事和話本故事，將學生和聽課老師帶到那充滿童真童趣的故事情境中，在老師的一段段深情講述，大家的一次次猜測故事發展趨勢中，孩子們潛移默化之中就知道了如何把文章寫的更加吸引讀者，更加懸念叢生，更加趣味盎然。在課後的講座中，何老師講述自己大學時候的學習故事，也告訴我們寫作要有熱情，更要有創意。作為語文教師的我們，提高學生的寫作水平，是我們一度縈繞於心的煩憂之事。
如果我們自己也能永葆寫作熱情，也能別出心裁，用自己的寫作熱情去感染學生，也許會收到意想不到的效果。另外，利用繪本故事啟發學生寫作的方法，也值得借鑑，既激發了學生的閱讀興趣，也鍛鍊了大家的習作能力。
還有一位給我留下印象深刻的是宋運來老師的童漫作文《急吼吼》，通過講述乙個懶散小孩急吼吼的故事，宋老師多次創設情境，引導孩子們進行說話訓練。一群二年級的孩子，在宋老師激情的、富含感染力的引導下，在充滿快樂的氛圍中，孩子們學會了完整的、規範的表達。這群孩子像小精靈一樣，在宋老師這個大孩子的帶領下，在語文習作的路上，快樂的漫步，那場景真是感染人心。
對於我們而言，我們總是缺乏耐心去引導孩子，去等待孩子的成長，我們總是急功近利，忘卻了通往理想彼岸一路上有許多美麗風光我們本應關注。
總的來說，幾位教師的教學理念，都是要轉變教師的師本位觀念，以學定教，因勢利導。課前通過前置預習單等形式，發揮學生學習的自主性，同時了解和掌握孩子們的學習情況，然後再在課堂上去引領學習。我們平時的教學，有時總是亂而無序，收效甚微，很大原因是因為，我們對學生並不很了解，我們不知道孩子們**已經明了，**疑惑重重，我們的教學總是蜻蜓點水，或者眉毛鬍子一把抓，課堂教學重點不突出，孩子們的學習機激情調動不起來，老師累，學生更累，這樣的語文課堂是低效的，不成功的。
所以，今後的語文教學，我應該努力地去了解學生的學習特點，學習情況，然後根據了解到的情況，再設計自己的教學方式，指導學生的學習，相信這樣一定會收穫頗豐，一定會呼吸到語文教學路上的春風的香甜氣息。
學習翻轉課堂心得體會
觀名師風采享智慧型盛宴 雙鶴小學靳鮮魚 2014年11月22 23日，我參加了 小學語文名師翻轉課堂與微課程教學觀摩活動 活動雖然只有短短兩天時間，而對於我卻是開闊了眼界，提公升了專業理論水平，並對翻轉課堂有了初步的認識。翻轉課堂教學模式，是學生在家完成知識的學習，課堂變成了老師學生之間和學生與學生...
翻轉課堂學習心得
由於教師的角色已經從內容的呈現者轉變為學習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生...
課堂學習心得體會
北京工商大學商學院課堂 學習心 得體 會楊潔2013年5月18日 時間過得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快結束了，對於兩年後即將步入社會的我們來說，就業指導課使我們收穫很多，讓我們了解當前整個人社會的就業形勢的嚴峻以及對自己未來的職業規劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校...