許多的不幸主要是針對底層的人民，他們弱小，缺乏保護自己的基本力量；他們甚至是作為上層建築的某些犧牲品。像螞蟻一樣，逆來順受，經受著生活的歷練和折磨，卻無能無力。他們既不能像鬥士或者英雄那樣直面慘淡的人生，奮起反抗；也不能爬到食物鏈的上層，改變自己的現狀，有的只是煎熬，逆來順受。
但是從文中我們並沒有過多的體會到福貴對於這種生活的抱怨，或者不滿。他不聲不響，獨自或哭或笑，默默承受著這一切。
二、感恩、努力
在知悉周圍環境可能不會跟隨人的主觀思想變化時，我們能做的就是整合自己的思想，讓自己盡快的適應身邊的環境。生活中的福貴不屈服於生活的羈絆，雖然自始至終厄運都伴隨著他的親人，生而面對死亡，生而面對不幸。在工作中亦是如此，期初參加工作，難免會遇到諸多不順心及棘手的事件，即當然達不到生或者死的地步，但是有些事情初次接觸起來難免偶爾會有感到困惑和無助的時候。
作者通過福貴的一生寫了一本厚厚的大書，大悲小喜，詳略得當，錯落有致。活著就是一種力量，在別人看來可能是命途多舛，時運不濟的福貴，在面對親人相繼離去的時候，能夠以一顆平靜的心態面對世界，向我們娓娓講述他的故事。自始至終我們看不到福貴向命運屈服的時候，更多的時候他是懷著一顆感恩的心在時間生存。
我覺得這一點對我自己幫助很大，記得剛開始工作，遇到困難時，無論是書記還是各位隊長都對我報以無微不至的關懷。面對困難時，主動幫我分擔；出現緊急情況時，告訴我如何處理。正是這些人，這些事，讓我學會了以一顆感恩的心去面對生活，面對工作。
當然，我的境遇與主人公比起來根本就不值一提，我需要學習的是富貴那種不屈服於生命的品質，常懷感恩之心，平靜面對生活中的某些不公正現象。
生命無常，有些事我們是無法把握的，活在當下，努力做好自己的工作，不負眾人的囑託是我的另一感觸。當面對483個孩子殷切的目光時，我深感自己肩上責任重大，領導曾說過，家長在把孩子交給我們時，請不要直接拋過來，而是輕輕地放在地上，我們再乙個個抱起來，如果集體向我們拋過來，我們四隻手是接不住的。幸運的是，現在的工作已經一步步走上了正軌，孩子們也從原來的懵懂少年變得更加成熟、穩重，我們在欣慰的同時也在自己一點點思考，我們到底需要培養怎樣的人才。
結合以往培養飛行學員的經驗，我們了解到一些共性的問題，如何避免這些新生重複這些彎路，把他們培養成符合公司要求，父母認可，自身素質得到極大提高的高水平飛行員使我們的當務之急，當然也是我們應該了努力的方向。
三、希望、責任
可以說，福貴身上有著千百年來中國人骨子裡那種韌性，無論是在面對錯誤決定造成的饑饉時，還是在兒子被人為抽乾血時，他都沒有向命運低頭、屈服，因為他相信希望一直都在，只要活下去就有希望。文中的其他人也和福貴一樣，他們忍耐著生命的不公，抱著對生命的熱愛和美好生活的嚮往。他們不是為了特定目的而活著，而是為了活著而活著。
活著是乙個充滿力量的字眼，它的力量來自於一種逆來順受的秉性，一種能忍受生命不公、平庸和無聊的心境。承擔生命賦予我們的責任，這就是活著的力量。
結合我的工作，我能清楚的認識到自己的出路，懷著對美好生活的殷切希望，努力工作，把航空公司、家長、學校的囑託扛在肩上，一步乙個腳印的前進。縱使前途不甚明朗，只要心懷希望，不自暴自棄、怨天尤人，追隨自己的良心做事、做人，我相信都會有好的回報。在有限的時間內創造自己生命的最大價值，生或者死，這確實是乙個問題。
我也常教導我的學員要珍愛生命，珍惜生活，以後的工作每天都需要為幾百個人服務，在天空中為堅持自己的信仰，堅持自己的理想，好好工作。並不是每個人生而為贏，生而為生也是大智慧型的體現。人的一生會遇到許許多多的苦難，目前的苦難並不能說明什麼，當你回首往事，可能會為當時自己的幼稚而懊惱不已。
人在為了活著本身而活著，也要為活著意外的事情活著，工作，家庭等等。不苟活，站起來，一定要好好活著，為了家人，為了工作，這樣才不負生命的囑託。
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