蔣長林 2023年12月2日，在蘭州市第五十三中學舉辦了一次蘭州市2023年「構建智慧型課堂，促進主動發展」---美術教學觀摩課。我有幸和同事朱青老師一起去參加觀摩了這次活動，受益匪淺，體會頗多。參加這次觀摩賽的有來自蘭州市第五十二中學教師張老師的高中鑑賞課《分析理解美術作品的創作意圖》和蘭州市第八十三中學王艷老師的初中美術課程《有創意的字-變體美術字》。
我邊看邊感悟，隨時學習。循序漸進的旅程，就像循序漸進的知識，每到乙個環節就增加那麼一點知識，一點點地積累，讓人覺得耳目一新。
在整個美術教學過程中教師科學性的啟發與引導學生。使學生通過**幻燈片、討論、自學等方式讓他們在美術課堂中享受快樂。美術教學的情趣性，表現活動的自由性和評價標準的多樣性，為孩子們提供了創造活動最適宜的舞台，當一件件美術作品呈現在展台上的時候，被感動的又何止是我乙個人呢？
只能說學生的思維太新奇了，太讓人吃驚了。
一、立足生活超越課堂
本次參加活動整體感受最大的就是課堂的實效性很強，他改變了以往教師一味追求學生感官上的「刺激」、一味追求課堂氣氛的「熱鬧」，一味追求課堂教學手段的花哨等教學過程表面上的「唯美主義」。特別是公開課、示範課或觀摩課，更是讓人覺得如此。而此次的觀摩課課堂實效性、創新性很高。
人們常說，課堂是教師永遠的情結，是學生成長的搖籃，教學是情感的交融，是生命的交往，當新課標提出「學生是學習的主人」時，我們更要給課堂畫上絢麗的「色彩」，注入生命的「活力」。我們更要立足於生活，超越課堂，讓學生親身、親心、親歷學習，因此我們可以讓課堂成為一間「展覽室」，乙個「遊戲場」，或一條「旅遊線」……比如，蘭州市第八十三中學王艷老師的《有創意的字-變體美術字》一課，她所設計的作業就是給蘭州牛肉麵做乙個宣傳廣告藝術字，她用彩色馬克筆示範做成了一件創意新穎的作品，使學生親身體會到了生活與課堂的樂趣。教師在整堂教學中沒有多餘環節，時間充分利用，學生訓練時間充足，教學效果好。
二、課堂教學與趣味性相銜接
激發興趣方式多，體驗**中掌握知識是此次學習感悟的第二點感受。興趣是推動學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最現實，最活躍的因素，實踐是學生探索學習的主要途徑。求變，求異是兒童的天性，他們往往對一些大家習以為常的東西具備獨特、敏銳細緻的觀察力。
任何內容都可以歸於他的筆端，由於沒有任何思想、技法、觀念的束縛，他們對任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨特的視角，經常可以出現一些令人驚奇的布局和效果。比如：蘭州市五十二中學張老師的《分析理解美術作品的創作意圖》一課中，張老師在課堂上即興歌唱激發學生興趣，這樣也極大的增強了學生的自信心，讓學生對美術課產生濃厚的興趣。
三、讓趣味的評價走進課堂，感受成功喜悅多
教師一般在評價環節中，運用的方法有：「評一評你最喜愛的是哪件作品，為什麼？」「談一談自己對自己的作品的設計意圖和具體的表現方法。
」這些交流的環節都能夠讓學生用自己的語言向同學介紹自己的創意，品評別人的作品，讓你我他走進自己的作品中，不僅可以提高自己的語言表達能力，而且還起到了教學評價的激勵作用，提高了學生的自信。對孩子來說，成功的感覺往往**於**的評價。在聽了這麼多節課後我發現教師們的又乙個共同點就在一節課過程中表揚學生的語言運用到了很多不同的語句，並不會單一性，比如說：
「你的想象真豐富」「你真會觀察」「你有一雙會發現的眼睛」「你的畫真有創意」「如果你覺得這個做的好的話請給他掌聲」「生活小能手」等等，積極肯定每位學生的「閃亮點」，這些對學生的評價語言源源不斷注入學生的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受成功的喜悅。讓學生因為讚賞而把學習活動當作愉快的享受。課堂上，教師自己投入真情，處處使用賞識性，不僅營造了良好的課堂氣氛，更真誠地關注每一位孩子敏感的心靈，引領學生悠然地走進繪畫世界中去體驗，感悟，想象，表達。
這樣，學生不僅學習知識，而且彰顯個性，創造力，生命力，獲得精神的陶冶和心靈的美化。
四、多**的運用
在這次觀摩課活動中，除了課堂的活躍、評價的趣味、作業題材的多樣化以外，還讓我值得學習的就是多**運用。雖說我在上課時也運用了多**教學，不過今天欣賞過別人的後才發現自己在做課件上還需再進一步的學習，因為美術是一種視覺藝術，孩子們渴望在課堂上「大飽眼福」讓豐富的造型形象深深印在孩子們的腦海之中，才能最大程度地激發孩子的再創造能力。教師運用多**與美術教學的整合，擴大了學生視野，多角度的呈現美術教學的風采，使得美術教學不僅是一門技能的訓練，而是轉向綜合訓練的一門美術教育。
總之，這次每節課的教學環節中都很好的體現了美術教學順應時代的要求，挖掘教材中的生活因素，並和諧地與學生的生活經驗相結合，能使學生在學習中陶冶了自己的情操，淨化自己的心靈，使學生討論，標新立異，多給學生一點思維空間和活動餘地，關注學生的實際需要。對於繪畫展區，給我的感觸最大，當我看到那一幅幅作品時，我真為孩子們的想象力感到驚奇，為他們的色感而喝彩，只想說一句：「你們真棒」！
以學生的發展為本，提高自身素養。社會對老師的要求也越來越高，更加促使我在專業上仍然需要繼續努力。在這感謝學校提供的機會，我將不斷努力提高自己的教學能力和專業素質能力，不辜負學校領導對我們的期望。
觀摩課有感
昨天，全縣的數學教師課堂教學展示在實驗中學進行，我校的全體數學教師對展示課進行了觀摩，我們共聽了兩節課，然後是上課老師的說課和教研室老師的點評，仔細回味,卻有不少應該學習的地方。我們聽的第一節課是九年級的數學課，內容是 相似三角形的判定 這一節課首先複習了相似三角形的概念 性質和由平行線得出三角形相...
觀摩課有感
本來加分是為了鼓勵孩子們及時回答問題，卻不料這樣以來，學生卻形成了這樣的思維模式，老師也很無奈！3 課堂教學中，及時溫故而知新。課堂教學中，每當小組討論一段時間完畢以後，老師都及時運用學生平時所學過的名詞佳句或是歇後語爛貫穿課堂始終，經常是老師說前句學生接下句，這樣不僅調動了學生的積極性而且還促使了...
語文觀摩課有感
語文觀摩課之我見 11月8日，參加了教委組織的語文教學觀摩課活動。觀摩了王營營老師執教的四年級上冊的 貓 及王壽明老師執教的六年級語文上冊的 一面 針對這兩節課，我談談自己對語文課堂教學的新認識。去年，我擔任四年級語文教師。也曾經講過 貓 這一課，貓 是老舍先生一篇經典的散文，語言優美，用古怪一詞統...