三小高校閱讀課心得體會
前葦塘小學劉繼輝
12月16日，我參加了三小組織的語文教研活動，是由王淑英為三年級學生上的一節高校閱讀課《連鎖記憶》。並和我們進行了 「高效閱讀」的座談，在聆聽了她的座談，**了她給我們帶來的公開課後，我獲益良多，讓我對與語文的「高效閱讀」有了更深刻的認識，也學習到了一些進行高校閱讀的方法。
現如今的語文教學存在著一些問題，整體的現狀表現為：無用，無奈，無序，無助，無法無天，無所作為。教師作為教學的重要角色，對此也只能是「欲渡無舟輯」啊！
所謂「知識改變命運，閱讀奠基人生」，為了實現語文教育的理想境界，全面發展學生的讀、寫、聽、說、思、才、志，德，高效閱讀勢在必行。
「高效閱讀」的目標即「一目十行，過目成誦，讀書萬卷，高效閱讀，高效學習，高效人生 」，它的特徵表現為1、專注，快速；2、攝取，記憶；3、理解，處理；4、感悟，觸發；5定勢，習慣。
如何才能做到既快速有高效的閱讀呢，我的感受是，首先要有乙個好的閱讀習慣，如開始的眼腦腦機能訓練，對提高注意力就非常好，眼腦機能訓練包括定點凝視訓練，視點左右移動訓練，視點上下移動訓練，蛇形掃視訓練，從王老師的上課過程中我學習到她運用的高效閱讀方法為通用的固定程式閱讀，包括以下幾個步驟：1題目；2作者；3出處；4基本內容；5重要事實；6寫作特點及爭議之處；7新思想及讀後啟示。
構建高效課堂學習心得體會語文
華員伍仙小學劉少敏 通過高效課堂理論的學習，我感觸很深。對構建高效課堂有了更深入的理解。一 高效課堂的核心是教學的高效益 檢驗教師教得好不好 學生學得好不好的唯一標準是學生學習的高效性，高效課堂追求的是有限時間內學生發展的最大化 高效課堂教學評價的基本思想是 以學論教 以學生的 學 來評價教師的 教...
語文閱讀高效課堂心得體會
4 運用現代教學手段，讓課堂變得豐富直觀。運用現代教學手段進行多 教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。5 體現現代課堂結構，讓課堂變得熱烈主動。要把課上活，就必須改變傳統的教師獨佔式和教師主講式而學生則單向靜聽式的課堂結構，代之以多...
高效課堂學習心得體會
高效課堂學習反思 廟灣小學張春霞 在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了乙個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。一 我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率 高質量地完成教學任...