一、研究高考資訊，看準複習方向
明確「考綱」與課本之間的關係，把握好複習內容和方向。理科的高考命題強調知識與能力並重，以知識為載體，更加注重能力的考查。複習過程中，要重視引導學生抓住主幹知識，找出基本知識點和考點，構建知識網路，合理分散難點，強化知識重點，重視聯絡實際，關注社會熱點。
二、課堂教學中注重能力的培養
切實抓好基礎知識的教學，結合學生的實際情況，將前後相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中;將有絲**、減數**和無絲**合併為細胞增殖專題。可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到乙個新的層次，形成完整的知識體系和結構。
三、夯實基礎，注重學科內的知識聯絡，形成知識網路
在基礎知識的複習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯絡，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網路體系。例如光合作用是乙個知識點，它的內涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態系統的物質迴圈和能量流動、水分代謝及礦質代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯絡起來才是乙個知識網。
對基礎知識的複習要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。
四、工作中存在的不足和下學期工作設想
由於教學經驗不足，對教材的把握和知識內容體系的「度」的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
在以後的教學工作中還應注重對學生學習方法、解題技巧的指導。進一步深化課改，營造高效課堂，使學生學的更輕鬆，更愉悅，使自己的教學能力進一步提高。
上學期高三生物教學總結
本學期我擔任高三467班的生物教學工作。這學期依舊跟著老教師們認真學習，上學期帶著同學們搞了乙個多學期的一輪複習，我基本掌握了帶領學生進行高考複習的要領，在授課之餘也會給學生講一些應考的技巧，做一些心理建設和指導。力爭把高三生物教學抓好。現將工作總結如下 一 積極備課，完成第二輪複習。一輪複習過後，...
高三生物教學反思
教學反思 課堂是教師開展教學工作的主要陣地，也是學生學習和掌握知識的主要陣地，因此課堂教學的效果是教師業務素質的體現。2008 2009學年即將結束，本學期我擔任高三 2 8 9 三個班的生物教學工作，又送走了一批高三學生，心中有一點成就感，也有一些淡淡的遺憾，從總體上來說我的課堂教學效果自我感覺比...
高三生物教學心得
高三教學工作基本結束了，回顧一年的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今後更好地開展工作，從三大方面作一小結 一 有效做法 一 用有所作為的態度去面對現實，發揮主觀能動性 選考生物的學生總體上在知識基礎和學習能力方面較弱已是不爭事實，我們直面這個現實，沒有怨天尤人，用有所作為的態度正視這一問題，...