2014/2015學年度第一學期小班教研組工作計畫
一．組員情況分析
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業心較強；教師們動手能力較強，在環境布置中已經積累了相關的經驗，踏實肯幹，積極主動性較強。
二、工作目標：
1、帶領教研組教師利用原有資源優勢繼續探索如何創設適宜小班幼兒發展的可支援性環境；
2、帶領教研組教師繼續開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；
3、在教研活動中創設交流和分享的平台，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。
三、內容與措施
（一）優勢互補積極探索小班幼兒可支援性環境的適宜性
1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創設適宜的可支援性環境，並及時更新，努力做到情境化；
2、創設適宜的自主性遊戲環境，通過隨機現場診斷發現各班自主性遊戲環境的問題並及時進行調整，讓幼兒在與環境的積極互動中得到自主性遊戲水平的發展。
3、繼續開展主題牆、生活等相關環境創設的實踐研究，以**形式保留，關注實踐中過程性資料的積累；
4、開展「區域環境創設班際互動交流，分享環境創設經驗，積極探索小班幼兒創設可支援性環境的適宜性
（二）思行並進優化主題背景下集體教學活動的設計與組織
1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、並跟據教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。
2、開展案例分析、說課、現場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；
（三）整合資源多種渠道並行推進幫助青年教師專業化成長
採用「互動參與」教研活動的形式，激發青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動
（一）活動前
1、通過網路、理論書籍、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環節中的困惑並能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；
2、預設與本次活動相關的問題，以網路留言、手機簡訊等形式幫助教師做活動前的知識經驗準備，發言稿存檔並整理好網路共享；
3、認真撰寫教研活動組織方案（方案內容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程）。
（二）活動中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實際問題出發，突出重點，步步展開，把控好時間節點；
3、有牽引、有梳理和提公升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發思考並鼓勵教師啟用思維、暢所欲言；
5、認真實錄教研現場教師的想法、問題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動形式，激發教師在教研活動中的積極性和主動性。
（三）活動後：
1、布置下次教研活動的思考問題；
2、提出下次教研活動的要求；
3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環境、抓好環境創設.
2、小班開展「幼兒園真好」「甜甜蜜蜜」主題活動,
3、早操的訓練.
4、教學常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育
5、普通話練習
十月份：
1、慶國慶活動
2、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動
3、小班開展「好吃的水果」「落葉飄飄」主題活動
十一月份：
1、小班開展「軲轆軲轆」「小不點兒」主題活動
2、共同學習早期教育
十二月份：
1、開展小班段個別老師公開課
2、小班段開展「冬天來了」主題活動
一月份：
1、元旦親子活動
2、做好各項工作總結
2019學年度第一學期教研計畫
高新區賢臺中學 2013 2014學年度第一學期 教研工作計畫 教務處2013年9月 教研工作計畫 一 指導思想 全面推行素質教育和創新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題研究，開創我校教育科研工作的新局面。二 基本情況 我校一線教學人員39人，學歷層次全部達標...
2019學年度第一學期小班教研組工作總結
1 材料投放要多樣 豐富，具有可操作性 個別化活動是幼兒在教師有目的 有意識創設的有限環境中投放活動材料，自由選擇，以操作擺弄的方式為主，進行個別化學習的活動。小班角色遊戲的特點就是對玩具 材料進行操作擺弄，積累和再現經驗的活動。但是，由於受到幼兒園空間的限制，教師很難有精力在班內開展大規模的角色遊...
2019學年度第一學期小班教研組工作計畫
愛建藝術幼兒園 一 情況分析 小班教研組現有教師2名，托班教研組現有教師2名，組內年輕教師2名和有經驗老教師2名。新的孩子，新的起點，本學期我們託小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業有關的知識，努力提高自己的業務水平，轉變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創新。我們將從...